课堂教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是教书育人的重要保障。为了更好地深入了解课堂，提高毕业班复习效率，促进教育教学质量的进一步提升。区教研员宋荣谱老师到我校进行听评课调研活动。
窗外，春意萌动、春风和煦，教室里，知识之花“绚丽绽放”，苑吉叶老师从微观结构叶绿体和线粒体，引入《绿色植物的光合作用和呼吸作用》，开启了复习之旅。
课堂以“光合作用和呼吸作用反应式”为起点，层层递进，环环相扣。苑老师将整个学习内容结构化，以众多中考例题为学习材料，通过已有的知识，构建思维，全面而不失细节处理。对学生的评价到位，充分体现了以评促教、以评促学的教学理念。
苑老师注重方法教学，授人以渔，通过引领学生分析经典曲线图，学生举一反三，理解透彻。与学生互动到位，学生始终保持着高效的学习状态。苑老师最终展现了一节“扎实、丰实、真实”的课堂。
展示课结束后，苑老师分享了自己的授课思路和教学设计。教研员和老师们进行了评课。同时宋老师也提出了几点复习策略指导：
1.制定好学期计划，复习内容要精炼；
2.做好考点分析，明确重难点、易考点、易错点；
3.注重将课堂还给学生，少讲精讲，注重方法指导；
4.避免过多利用课件，重点放在学案，多联系中考。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”思想有声，行动留痕，大家在聆听中收获，在研讨中成长。在教研室的引领下，教师有更高的视角来反观自己和课堂，突破固定思维，少走弯路错路，提升教师综合素质，加速教师专业成长！