为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。上午，中杨小学教师开展了本学期第一次听课评课教研活动。
课前三分钟：学生诵读古诗《寒食》
整个课堂分为三个环节：
预习反馈 把握内容
对比阅读 把握规律
学写梗概 习得方法
学生先默读梗概，用小标题归纳梗概的内容。接着引导学生发现梗概和小说目录的关系。进而让学生用思维导图梳理小说的主要内容。
对比梗概的第2、3自然段与节选的部分内容，让学生圈画描写或记叙中的关键词。小组讨论，总结提炼两者之间的差异。
课堂练习一方面考查了梗概中起过渡作用的语言，一方面考查把作品内容概括成简短的文字，需要保留“主干”去掉“枝叶”。
最后通过学生自测查看学生的知识掌握情况。老师出示梗概范文，有助于课后学生的仿写运用。
在评课环节，听课老师们也提出了中肯的教学评价和建议。
最后，杨喜萍校长要求：结合本校学生的学情，教师要将本单元的语文要素与外国文学名著单元的习作要求以及快乐读书吧三者整合教学，让学生自读整本书，学会把握主要内容，撰写梗概。
春之美，在于生长与绽放、蓄积与萌发。教之美，则在于钻研与提升，研之美，在于探索与思考。希望此次教研的听评课活动，能在春天的暖阳中成为教师专业发展的助推器。