海有舟可渡，山有路可行。恰逢暖春时节，暖阳融融， 明光镇中心学校开启了到腾冲市实验小学跟岗培训活动的第二段新历程，有条不紊地开展着跟岗学习的各种任务，内容丰富，形式多样，课堂教学观摩，大课间，集体备课与研讨、不断反思碰撞智慧火花……收获是巨大的，我们得到了专业的成长，迈出了成为骨干教师的坚实步伐。学而知新，赋能成长，不忘初心，砥砺前行......
多彩大课间 阳光满校园
跟岗学习，不仅要学习优秀的教学方法，校园文化活动也是此次学习的重点之一。第二节下课后，跟岗老师跟随班级到操场集合，认真观看了实验学校的多彩的大课间。
生机勃勃的校园文化
充满生机气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
妙笔耕耘 提质量
学为人师，教学相长。备课是教学的前提，写好教案是组织教学、提升教学质量的必要条件。跟岗教师走进班级，和领岗老师深入交流，认真学习实验学校教师备课情况，纷纷表示受益匪浅。
参与集体备课
独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，教师集体备课能够充分发挥集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是合作研究的一种有效形式。根据实验小学教研计划，明光小教一行教师积极参与了5日下午开展的数学组集体备课活动。本次集备活动凝聚了两校教师集体的智慧，展现了明光小教学习团的风采。
学源于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进,开展跟岗活动的目的就是要研究我们教学中所遇到的问题,带着问题去跟岗。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”此次跟岗学习活动不仅传递了满满的正能量，也为提高明光镇全体教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。