高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。
刘八里中心校为贯彻落实县教育局书香校园建设相关精神，丰富学生的假期生活，培养学生读书兴趣，营造清风缕缕的书香校园氛围，在寒假期间持续推进师生读书学习活动。
此次寒假大阅读活动，由刘八里中心校李德生校长牵头，中心校成员包校监督。力求全体师生积极参与阅读，培养阅读习惯。同时加强师生之间的交流，共同探讨阅读的快乐。
刘八里乡大阅读实施步骤
1. 确定阅读书目：根据学生的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合的阅读书目。同时，鼓励师生共同推荐书籍，丰富阅读资源。
2. 设立阅读时间：每天安排一定时长的阅读时间，供学生和老师共同阅读。鼓励学生在家中也保持阅读的习惯。
3. 阅读分享会：定期组织阅读分享会，学生和老师轮流展示自己的阅读心得和体会。通过分享，增进彼此了解，激发阅读热情。
4. 读书笔记：要求学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考。老师定期查阅并给予指导和建议，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
5.设立阅读挑战与奖励：设立阅读挑战和奖励机制，如“阅读之星”、“最佳读者”等，以激发学生和老师的阅读热情和积极性。
在寒假大阅读活动中表现突出的本学校教师、学生（家庭）进行上报，并选出学校的读书之星（学生）、亲子共读（家庭）、最强领读者（教师或学生）、最美读书组织者（教师
活动效果
本次活动得到了师生们的积极响应和热情参与。
来自中心校贾美老师的朗读音频
来自李德生校长的朗读音频
来自邱福胜校长的朗读音频
来自师生们的朗读音频
师生假期阅读打卡
本次寒假阅读大部分学生都按照要求完成了阅读任务，阅读了至少一本书籍。其中，部分学生还阅读了多本书籍，涉猎了不同领域的知识。阅读时间方面，大部分学生都能够在寒假期间保持一定的阅读频率，平均每天阅读时间在一小时左右。
师生读书分享
许多师生都表示，通过这次寒假“大阅读”活动，他们不仅阅读了更多好书，还收获了知识和快乐，线上交流平台的互动也非常活跃，师生们在群里畅所欲言分享自己的阅读心得。
来自中心校贾美老师的阅读分享
来自师生的阅读分享
长远来看，这一阅读活动不仅对学生的阅读能力、文学素养和知识视野产生了积极影响，更重要的是，它培养了学生的阅读习惯和终身学习的能力。同时，师生间的深度互动和交流，也为学生营造了更加积极、和谐的学习氛围，促进了他们的全面发展。
未来，我们将继续坚持这一阅读活动，不断探索和完善，为学生的成长和发展提供更多的支持和帮助。我们相信，通过共同的努力和参与，学生老师共同参与的阅读活动将会取得更加辉煌的成果。