——湖州市第一期中小学名班主任培养对象培训班第六次培训小记
朱永春，德育特级教师、正高级教师，先后被获得浙江教育年度新闻人物、省首届十佳心育导师、浙江外国语学院兼职研究员、嘉兴首届最美教师、嘉兴十佳班主任、嘉兴市名师、嘉兴市首批杰出人才、桐乡市劳模、桐乡市道德模范、浙江省德育学会理事、省名师名校长工作站德育导师、《中学生天地》栏目主持人、浙江省初中生日常行为规范制定专家组负责人等荣誉。
朱老师以《立德树人，教育的逻辑蕴含其中》为主题的精彩讲座。朱老师以讲故事的形式，用幽默智慧的语言，从自身教育经历出发，向老师们分享了自己的蜕变历程。生动阐述“知识本位”、“能力本位”、“生命本位”老师的区别，提出了“最好的教育就看能不能达成人的自我教育”，指引我们争做“生命本位”的老师，致力于超越知识、超越能力的培养，引领学生朝气蓬勃地生长。
朱老师的教育思想深深地启发着我们，朱老师的教育行为深深地激发着我们。育人路上我们会带上更多的思考，更实际的行动，去唤醒和鼓舞每一个鲜活的生命。
下午， 特邀浙江省德育分会副秘书长、浙江省班主任专委会主任、杭州师范大学副教授、硕士生导师周俊教授做了《基本功大赛视角下班主任的专业修炼》的主题讲座。
周俊教授以班主任的危机与挑战引发大家的思考，通过播放浙江省班主任大赛情景答辩的视频进一步分析现在的教育已经进入了新时代，学生的空心病和焦虑影响巨大。班主任必须学会跟现代的学生建立现代的关系。班主任工作就是拨动学生心弦的艺术。班主任在班级管理中要增强故事的力量，让故事传播知识，让故事促进思考，让故事引发共鸣，让故事打动人心。班主任除了要有慧眼去发现故事，还需要有故事力，提升故事意识、故事思维和故事艺术。
紧接着，周教授带领老师们深度走进带班方略，既有理论熏陶、实例介绍，更有具体方法，真正让我们明白班主任应在平时带班中应多梳理总结带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。
如何让永久不变的班会课有新玩法？发散性思维是主题创新的秘诀。周俊教授提出，主题班会要体现具身性、活动化和体验性。他用最前沿的教育管理理念、精彩的案例和高水平的主题班会课例，让我们班主任深感任重而道远，让我们的班主任之路走得稳，看得长远。
培训结束后，洪敏处长对本次培训进行了总结性发言。她表示此次能力提升培训让班主任进一步明确了自己的职责所在，相信班主任们会将所学所悟渗透到班级管理工作中，以积极的热情投入到教育教学工作中，力争做一名“爱与被爱”的班主任。前路漫漫亦灿灿。相信，在以后的班级工作实践中，班主任老师在不断学习过程中，提升学校德育团队成效，用爱心、责任心、专业之心开启每位学生的成长之路！