春风化雨润万物 视导助教促提升——徐州市城东实验小学迎接区教师发展中心业务视导

朱梓榛老师执教四年级语文下册《天窗》。本节课教学思路清晰，教学板块明确，设计了揭秘天窗、妙想天窗、发现多彩世界三个活动。教学中，朱老师引导学生紧扣课后习题和关键词句展开讨论、交流。学生通过自主学、合作学，体会到了孩子们从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

刘利老师执教六年级语文下册《藏戏》一课，首先利用思维导图对课文主要内容进行梳理，理清课文主要描写和次要描写，接着对藏戏特色中的面具描写展开讨论，总结出详写的方法，最后体会藏戏蕴含的精神，感受到我国传统文化的博大精深。

教师发展中心的陶亚男主任在评课中充分肯定了六年级语文组踏实认真的集体备课工作，六语团队共同研讨出大单元任务下的单篇教学策略，能紧扣单元任务群主线开展活动。她指出两位老师的课堂教学亮点：注重小组合作学习；有单元意识，从单元整体设计教学；对关键词语的理解，能够做到不脱离语境；重视对学生的阅读指导。陶主任也提出了几点建议：语文课上要让学生多亲近文本，在多读多悟中发现和思考；留给学生充足的时间自主梳理，从梳理中探究，从探究中概括，从而发展孩子的思维能力；正确地处理好自主学与合作学的关系，自主学要先于合作学。

董江云老师执教《列方程解决实际问题》一课。她从简单习题入手，降低问题的难度。在新授之前先练习计算题，通过对4a+a=这样题型的练习，帮助学生降低本节课解方程的计算难度。放手让学生思索、解答，选择。让学生当小老师，从问题中找出数量之间的关系，弄清解决问题的思路，展示讲解自己的思索过程和结果，这样既增加学生学习的信念，又培育学生分析问题的实力，发展学生的思维空间。

张雪芬老师执教《圆柱的表面积和体积练习》一课，她在课前让学生通过思维导图的方式把关于圆柱的知识点进行了梳理，课上通过学生的分享、展示对知识结构进行了巩固。不同层次的练习题从不同的角度将圆柱的表面积和侧面积的计算方法加以内化。在解决实际问题中让学生感受本节课的知识与生活的紧密联系。

区教师发展中心的耿德军主任评课时认为课堂教学层次清晰有条理，目标达成较好。解决实际问题的步骤，学生说得清楚；教师板书到黑板上，学生们在做题过程中能很好地跟步骤走。建议教师要注意语言的艺术性，多鼓励学生，提高学生的积极性。同时课堂中给学生试错的机会，让学生在不断地尝试中掌握新知。

赵远校长指出张老师备课充分，是一节扎实的数学课。课堂上主要聚焦数学公式、思维导图、数学思维三个方面。在教学过程中能以学生为主，注重用问题引领学生对知识的理解。练习题的层次分明，能紧扣新课标理念。赵校还指出数学课要上得质朴，不能华而不实；每一节课的目标要明确，要让孩子在课堂上有最大的收获。

曹晗晗老师执教四年级Unit2 After school。课堂通过Apple song活跃气氛，在转盘游戏来操练新授词汇和重点句型后引出课题。接着出示课文图片，利用问题引导孩子们逐步理解文本，学思结合，学生们上台声情并茂地表演着英文课本剧，精彩纷呈。最后以日记的形式让学生们复述课文，头脑风暴，同桌两人合作给课文结尾创编一段对话。

朱环老师执教三年级Unit2  In the library。首先游戏活动Do  and act复习动词调动课堂氛围导入课文学习。接着通过watch and answer,Read and answer,Judge and say，Listen and imate,Let's act等环节学习文本，在表演中，学生们道具准备充分，情感充沛，参与积极。最后主题升华。整节课学生积极参与，教师教学思路清晰，教学流程顺畅，学生学习效果好。

课后英语教研员孙小路老师与英语教师们进行座谈交流。孙老师指出英语课堂的突破点在于教师的教材分析意识，要结合低年级学生的学情特点，提升课堂质量和效率，注重自己的教学行为与语言。学习任务要重视学生思维训练等。孙老师既充分认可老师们的亮点特色，又对老师的课堂教学寄予了更高的希望，为老师们日后的教学、备课组的教研工作指明了发展方向。

孙莹老师执教《校园植物大搜索》一课。本课是“生物的多样性”单元的起始课，孙老师首先引导学生感受生物多样性，再从大单元的视角向学生介绍本单元的重点内容。接着，孙老师通过自己拍摄的图片，带领学生一起探究校园生物的多样性。最后，孙老师以“校园区域的生物”为调查对象，让学生亲身参与研究方案的制定，学习研究区域内生物多样性的方法，从而帮助学生在校园真实环境观察阶段能更加专注与深入。

课后，区教研员王志烨主任和我校吴静主任及全体科学老师一起参与了评课。王主任指出，科学老师应当不断提升自己，合理运用信息化等手段，提高课堂效率。

薛佳美老师执教五年级下册道法《优秀家风代代传》一课，薛老师从习近平总书记注重家教、注重家风的视频导入新课，引导学生初步感受习总书记说的“天下之本在国，国之本在家”的含义，接着以“名人家风故事 我讲述”和 “我的家风故事 我分享”的活动展开教学，引导学生懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用，最后设计“宣传优秀家风 我能行”的活动，孩子们以表演、朗诵、画手抄报写软笔书法等多种形式，从家风演讲、制作宣传板报、书法展示优秀家训、网络传递视频等方式开展有创意的家风宣传活动。引导学生从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

朱兴梅老师执教二下道法《学做“快乐鸟”》。朱老师上课伊始，通过《幸福拍手歌》律动导入，调动课堂气氛。现场体验快乐，导入本课主题。然后教师通过问答的形式“今天你快乐么?什么让你快乐?”引导学生总结:生活处处都充满了快乐。接着通过猜猜看小游戏，漂流瓶，小故事，快乐门诊部等多种教学形式，让学生明白其实每个人都会遇到开心和不开心的事情，知道了快乐可以传递;运用小妙招把烦恼变成快乐。最后通过欢快的儿歌《快乐的小青蛙》结束本堂课。

区教师发展中心的田海丽主任课后进行了点评。她肯定了两位老师的课堂表现，强调好的教学效果离不开前期的集备。好的道法课要善于将教材的文本情境转化为接近儿童实际的生活情境，不进行空洞的口号式的说教，真正让儿童站在课堂的中央。

城东实小的杨成盾校长汇报本学期的规划。本学期将从进一步落实1+1集体备课、进一步规范作业设计、进一步推进教研转型、进一步落实巡课制度、进一步做好培优辅差工作、进一步提高教师的教学评价素养等六个方面做好教学的常规管理。

参与此次视导的各位领导依次针对学校的教学相关工作进行反馈。大家在肯定学校工作的同时，建议学校在接下的工作中：1.以基本功比赛为契机，重视青年教师的培养；2.集体备课抓细抓实，课标学习不只留于纸面，不流于形式，在“三新四行动”中做出实效。