项目式学习是一种动态的学习方法，在项目化学习过程中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案、以解决具有现实意义的问题。项目式学习能够锻炼学生的创造能力、团队合作能力、动手能力等，促进学生数学思维向纵深发展。
项目实施背景
“项目式作业”契合当下“双减”政策主题，不仅培养了学生的综合实践能力和思维品质，还提高了学生的数学核心素养。
春节期间，为使学生度过一个充实而快乐、健康而有意义的祥和年，五年级数学组特别设计了一份充满趣味和体验的跨学科项目化学习实践作业，借此给孩子们的假期生活增添新的色彩。假期结束，让我们一起来围观孩子们的成果吧!
项目实施过程
项目围绕4个活动展开：一、我是春联设计师；二、年货购物中的学问；三、我为春节添色彩。四、走走看看画导游图。以活动串联引导整个项目学习，将多学科知识融合于活动中，促进学生多元发展。
一、春联中的数学
01:14
二、年货购物中的学问
02:24
三、我为春节添色彩
01:03
四、走走看看画导游图
02:25
项目总结
借鉴项目化学习理念，以项目为依托，设计指向拓展的小学数学项目式作业，改变了作业的形式，学生在玩中主动完成了作业，作业从“有趣”走向“高效”，有效提升学生运用数学知识完成真实任务的能力，发展了学生的数学学科核心素养。
编辑:苏丽平 王 立
图片:五年级数学组
审核:刘云