律回春渐晖，万象始更新。为了进一步提升心理教师的专业胜任力，提高学校心育工作效能， 更好地助力学生阳光成长，尉犁县第四小学全体一线教师于3月4日首次开展新学期心理健康教研活动。
尉犁县第四小学党支部书记刘永亮参与本次活动，并对本学期心理健康教育工作做出重要指示，强调思想上要提高重视，行动上要提高质量，做到有为有位，发挥心理健康在学校德育工作和教学工作中的重要作用。同时，各位教师也要精诚合作，加强专业沟通，强化专业力量，创新工作形式，为未来学校心理工作的发展添砖加瓦。
教研活动伊始，刘永亮书记向我们推荐了《曾国藩传》这本书。并引用其中一句话：“失意事来，治之以忍，方不为失意所苦；快心事来，处之以淡，方不为快心所惑。欲养心者，先治其气”来告诉我们心理健康的重要性，希望老师们都能够多多读书，从这本书中受益。
李翠清副校长表示：心理不健康的教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超过其教学能力低下对学生学业和发展所产生的影响，心理不健康的教师会严重影响教育教学质量和学生的心理健康。我国心理学工作者提出了六项教师心理健康的指标：
（一）正确的角色认知。能恰当地认识自己，并能愉快地接受教师的角色。
（二）健康的教育心理环境。在教育活动中情绪稳定，心情愉快，反应适度，情绪自控，积极进取。
（三）教育的独创性。不人云亦云，能创造性地工作。
（四）抗教育焦虑程度高。能忍受困难与挫折的考验。
（五）良好的教育人际关系。能正确处理学生、家长、同事与领导的关系。
（六）能适应与改造教育环境。善于接受新事物、新理念，不断适应改革与发展的教育环境。
教师们学得都很认真，并专心做了笔记。
通过今天的教研活动给大家献上了一场精彩的心理专业成长饕餮盛宴，我校老师们在结束后纷纷表示受益匪浅。作为教师，要有阳光心态、健康的心理，自知自律，自得其乐，只有学会改变思维方式，用积极的情绪、阳光的心态去面对困惑，从而才能发挥出自己更大的潜能，做一名拥有“成长之心”的幸福教师。