为提升年级的教育教学质量，找出学生在学习过程中存在的主要问题，查漏补缺，谋求进步，初二年级于2024年3月4日在科技楼208召开了第一学期期末考试成绩分析会。
初二年级主任姚波老师首先对年级总体情况进行了分析，然后简要分析了不同学科以及各班的情况，同时对于年级尖子生和后进生做了重点分析，也提出了下阶段的工作计划。
接下来，各班班主任一一上台发言，就本班期末考试情况进行具体分析，指出存在的一些问题。
如:两极分化比较严重，中坚力量薄弱；成绩好的学生学习有所松懈，成绩不理想的同学也有“当一天和尚撞一天钟”的想法；部分学生偏科严重；有的同学对于学习感到迷茫、倦怠，对于学习兴趣不浓厚，上课打瞌睡、走神；部分学生作业完成不认真，有的存在拖欠作业的情况；课堂氛围比较沉闷，举手的人越来越少；等等。
针对这些问题，班主任们也提出了一些建议与大家分享。如:加强背诵、默写的检查力度，不定期抽查小组长和组员的背诵情况；整顿学习氛围，鼓励学生学习；常与学生谈心，了解学生的学习困惑，并及时给予指导；与科任老师勤沟通，了解学生上课状态、作业完成情况；与家长常联络，反馈学生在校情况；开展主题班会，与学生共同探讨班级管理有效方式；等等。
除此之外，各学科备课组长也结合本学科的期末考试数据，以及学科特点，进行了分析，指出了存在的一些问题。
如:不少学生对一些基本概念和基本观点模糊不清或识记不准，对基础知识掌握不牢；理解、分析能力不强，有些同学对知识能加强记忆，却不会运用知识分析问题、解决问题；表达能力欠缺，少数同学语言表述不流畅，口语化严重；书写潦草，错别字多；审题不清，知识点混淆，对数据和图形的处理能力欠缺；对学科不重视，学习兴趣不浓厚；等等。
针对这些问题，各备课组长也提出了具体的改进措施，如:利用学习小组模式，让小组长利用晚自理时间对基础较为薄弱的学生进行辅导，并督促他们背书；根据学情，细化重整内容，分为难中易，满足不同层次的学习要求；建立题库，规整错题，错题多练，做到能举一反三；设计知识必过清单，听写、抽背落实到位，设计人人过关名单，学生按时按质量完成；教学设计注意对接中考；关注学生考试后的心理状态，多谈话，了解学生遇到的难题，给予正确的学习指导；开展培优提高工作，抓两头，带中间；等等。
接下来课程部周淑红副主任肯定了初二年级全体老师们的辛苦付出。强调生地会考的重要性，年级需要统筹安排时间，备战生地会考。同时，也解答了开展培优提高工作的原因，强调必须重视培优提高工作，科学制定培优提高方案。除此之外，周主任还分享了全县提升教学质量，以及备战生地会考、体育备考的建议，指出:年级作为一个整体，需要团队合作，多沟通，工作目标要一致。
最后，刘磊副校长对于本次成绩分析会进行了总结。他指出:团队作战，极为重要。同时也分析学校历届中考情况，明确年级努力方向。从及格率上分析生地学科，找到需要攻克的难题。要求老师们每次考试结束后进行“责任到人，责任到生”的成绩分析。刘校还建议丰富学科活动，如语文可举行古诗文朗诵比赛；英语可举行单词大赛、短语大赛、英文歌曲大赛；政治可举办思维导图作业展；等等。除此之外，刘校还强调要坚持培优提高工作，在抓成绩的同时，也要关注学生的身心健康。
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。通过本次成绩分析会，老师们总结了教学的不足，互相汲取了许多宝贵经验，为新学期的教学工作明确了方向。