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忽尔春风，岁月向荣，万物至此皆生长。在这草长莺飞三月天，和煦的阳光，伴随着阵阵春风，我们迎来了春天，也迎来了虎门成才实验学校小学部高语组公开课活动。为了提高课堂教学效率，进一步增进教师之间的相互学习与交流，不断提升教师教学能力，于3月5日下午第一节课开展了本学期的第三周语文教研活动。
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张婷老师执教的六年级《马诗》，整堂课思路清晰，目标明确，教学时引导学生小组合作从作者的写作背景出发，结合课文注释，感受诗人所表达的爱国情怀。整个过程充分体现了新课标的核心理念，尊重学生的情感体验，引导学生在读中学、思中悟。为我们带来了一堂浓浓语文韵味又充分体现学生合作探究能力的语文课。
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课堂伊始，张老师通过播放骏马图片让学生联想关于“马”的诗句并诵读，让同学们初步了解“马”这个意象。
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写作背景、诗人资料以及表现手法资料的补充让学生理解《马诗》打下了夯实的基础。
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张老师引导学生品读诗中的“大漠沙如雪，燕山月似钩”等生动形象的描写，让学生想象诗中的场景，感受诗人的情感。同时，引导学生思考诗中的“何当金络脑，快走踏清秋”等句子所表达的含义，让学生理解诗人的抱负和愿望。
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课堂上张老师注重朗读指导，通过老师范读、指名读、小组读、对比读、齐读等方式以读悟情，以读代讲，入情入境，引导学生联系生活，展开想象深入文本，感受诗人笔下塞外风光，体味诗人心中渴望建功立业的感情。
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此外，张老师还结合相关的历史背景和文化知识，让学生了解诗人所处的时代和环境，学生更好地理解诗歌的内涵和意义。
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最后，在授课结束时，师生总结诗歌的主题和意义，张老师引导学生思考诗歌对现代社会的启示和意义。同时，也鼓励学生在课后继续阅读李贺的其他作品，深入了解其诗歌风格和思想内涵。
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通过这样一堂公开课，学生不仅可以欣赏到李贺的诗歌之美，更可以深入理解其背后的思想和文化内涵，从而提高自己的文学素养和审美能力。
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每次公开课后随之而来的就是一场深入的教研。“择其善者而从之，其不善者而改之。”通过互动交流，使每位教师都能在这次活动中有所思，有所获!通过评课、议课为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。
一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。对于师生来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。我们将继续凝神聚力，潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行！
图文：徐周婵
一审一校正：毛洁莹
二审二校正：刘华雄