春风有信，新学期悄然而至。为了向全区老师们展示大单元教学和跨学科教学的融合，2024年3月4日，中心组的老师们在教研员童老师的指导下系统学习了跨学科主题的教学理论，并选取了第三单元作为跨学科主题教学的研讨范式，同时整合第五单元以及第八单元为“想象创造未来”的主题备课。
首先，童老师带领中心组老师认真阅读朱新秤《跨学科主题教学探索》的理论知识，分别从跨学科主题教学的内涵、价值取向、基本特征分析、类型、面临困境和突破策略进行系统学习。跨学科主题学习是课标修订的一个亮点，同时也是教学实施中的一个难点。
跨学科主题教学立足于建构主义学习观，主张学生在真实情境下通过合作探究的方式去分析问题与解决问题，允许教学结构的开放性和未知性，强调学生积极主动地进行意义建构，进而提升自己的核心素养，是在教育教学领域对人全面发展价值导向的践行。针对此价值取向，老师们在进行跨学科主题教学的突破策略要围绕“锚定核心素养，明确教学目标”、“以主题为统领，优化课程结构”、“关注教师专业发展，提升教师的跨界思维”和“创新课堂教学，探索适切的实施路径”四个方面来设计。
接着，中心组老师分别对“传统文化单元”以及“想象单元”开展认真的集备活动，认真钻研教材，互相交流分享解读，从大单元教学下和跨学科主题学习的视域下设计出真实大情境以及一系列学习活动，以任务驱动学生真实学习的发生。
春风有信话新篇，乘龙叙事扬帆起。通过本次教研活动，三年级中心组全体语文老师将不断学习、不断进取，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。以教定研，以研促教，深耕细研踏歌行，凝心聚力待花开。