自古以来，教育一直是人类文明可遇不可求的宝贵财富。教育不仅能培养一个优秀的人才，而且还能激发社会和文化的发展。因此，定期开展教师教研活动是一项责任和义务。
2024年3月4日下午，四年级数学组全体教师在三楼会议室进行本学期第二次集体备课，旨在将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
本次教研内容为第二、三单元教学内容的探讨，高老师主持会议。
蔡老从不同位置观察同一个物体，看到的图形可能不同。师说出了第二单元的重点从不同位置观察同一个物体，看到的图形可能不同。从同一位置观察不同的物体，看到的图形可能相同,也可能不同。这个也是我们常考的判断，也是孩子的易错点。第三单元讲乘法分配律可以用乘法的意义来讲解更为简单。
张老师、蔡老师、高老师三位老师也分享了自己的见解。
由于第二单元以空间想象为主，第三单元以计算为主，工整的书写有助于提高正确率。我们几位老师都要严抓学生的书写。
学生学习能力的提高离不开每一次的基础训练，而怎样提高学生的数学学习能力，这是我们教学工作的重点。在这个过程中，我们不仅学到了很多新的知识和技巧，还加深了彼此之间的了解和交流。
最后，我们进行了总结和反思。每个老师都分享了自己的收获和感受，大家纷纷表示这次教研活动让自己受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还增强了团队合作意识和凝聚力。
通过这次小学数学课教研活动，我们深刻认识到了 学生学习能力的提高离不开每一次的基础训练，而怎样提高学生的数学学习能力，这是我们教学工作的重点，我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。