春暖花开🌸,一切美好将会如约而至💫

何老师
创建于03-04
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✨春天在人们的期盼中如期而至✨🍡大自然中的一切🍡🎂都充满了美好与神秘🎂🌷嫩绿的新芽、含苞的花朵🌷🌼蓬勃的小生命🌼🤗人们迎接春天的那份激动与喜悦🤗👦都深深地打动了我们👧✊老师们精心的准备,发挥创意✊🍡带着深深的爱意🍡🌼迎接孩子们的到来🌼🌸给孩子们足足的仪式感🌸❤️等着你们来邂逅一场新学期的约会❤️

3月份我们小朋友一起开展了两大主题活动:

       一、《我爱我家》🏡家是幼儿最熟悉的地方,它充满了温情与甜蜜🥰,也是幼儿感受、体验爱和释放情绪的乐园。在“我爱我家”主题活动中幼儿认识自己家人,了解自己与家人的关系,通过歌曲、绘画、儿歌、舞蹈等方式表达对家人的热爱之情,在与家人一起做力所能及的事情过程中体验父母对自己的爱,学习关心、爱护家人,感受家的温馨、甜蜜与和谐,萌生爱家及爱家人的情感。

       二、《瓶子趣多多》🐾生活中常常见到各种各样的瓶子🧂,它们有大、有小、有粗、有细,摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装,在主题背景下孩子们用瓶子制作手工作品、用瓶子为歌曲配伴奏,在探索中认识瓶子、知道用过的瓶子不乱丢,废旧瓶子可以再利用,初步建立环保意识💪🏻。

《我给瓶子穿新衣》

绘画在孩子们的眼中就像缤纷的彩虹🌈,孩子们可以用它编织七彩的梦🌄,每个孩子心中都有一支美妙的画笔🖼,画出自己眼中美丽世界🌇

瞧瞧我多仔细给瓶子画好看的衣服

《瓶子、沙子实验》

1.感知重量与速度、重量与声音的关系。

2.在操作尝试中体验科学游戏带来的快乐。

《瓶子家族》

1.了解故事内容,学说礼貌用语“欢迎……”。

2.通过故事认识各种各样的瓶子。

《有趣的瓶子》

1.感知生活中各种各样的瓶子,了解它们的用途。

2.在装物过程中体验游戏的快乐。

《有用的瓶子》

1.感知瓶子的外形特征。

2.提升观察力。

《我的家》

1.感知并尝试用“有……和……”句型表达画面内容。

2.学说儿歌,提升口语表达能力。

《家里都有谁》

1.认识家里人。

2.学说儿歌,了解家人之间的关系。

《我的家在哪里》

1.感知不同房子的外形特征,能说出自己的家在哪里及房子的特征。

2.提升观察力及表达能力。

《我的爸爸妈妈》

1.知道故事的主要人物,了解故事的内容,尝试用语言表达自己的想法。

2.感知家人对自己的爱,萌生对家人的感恩之情。

二十四节气教育篇

《惊蛰》

     惊蛰是二十四节气,第3个节气。“惊”指惊醒,天上的春雷惊醒蛰虫;"蛰”指藏伏,昆虫入冬藏伏土中。惊蛰节气的标志性特征是春雷乍动、万物生机盎然。    “惊蛰有三宝。打雷早起吃梨好",这3宝分别是指:打雷,早起,吃梨。

春雷一声响,藏了一个冬天的小虫子们都被“惊醒了”。宝贝们在老师的带领下来到种植园找一找,看一看,仔细寻找着小虫子的踪迹,一起探索大自然的秘密。

节日教育

《雷锋节》

      雷锋,一名普通的解放军战士,他一生短暂,22岁就永远离开了我们。可是,他的身上有太多的不普通。他对待生活的朴素精神、对待他人的奉献精神、对待学习的钉子精神是永不过时的精神财富。一个普通的战士,他的牺牲却得到了一个国家主席的光辉题词。

       为了发扬传统弘扬雷锋精神,我园开展了“雷锋精神代代传,创建和谐我参与”活动

      雷锋,是一支歌,更是一种精神。让我们唱响雷锋之歌,弘扬雷锋精神!团结一致,践行雷锋精神,从小事做起。

《三八妇女节🌹》

      三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶、外婆和阿姨的节日。

我们要亲自动手做礼物送给妈妈、奶奶和外婆。

为妈妈、奶奶、外婆女性长辈等制作爱的礼物🎁

 为妈妈、奶奶、外婆等女性长辈做力所能及的事情。

《植树节》

      了解节日的来历和意义,知道植树对生活环境的作用,懂得保护植护的意识,激发幼儿种植物的情感。

      生命如此神奇,从无到有,从小到大,从小树苗变成一棵棵茁壮的参天大树。孩子们怀着好奇的探究心情,拥抱大自然,投入到有趣的植树活动当中,感受植树活动的有趣和意义。

安全教育

《防恐防暴安全演练》

      幼儿园开展了防暴演练活动,在遇到紧急❗️情况时,小朋友们可以听到指令快速有序、快速的躲藏👍,有一定的安全意识👍,非常值得表扬,虽然只是一场演习,但让小朋友们知道在任何危险⚠️来临时应该提高警惕,稍有犹豫就很有可能遇到危险!而丧失生命通过✅本次演习让孩子知道如果看到坏人应该快速逃离,紧急呼救🆘跟随老师的步伐,保护自己为前提。

《户外活动篇》

      户外活动开始喽!户外的活动不只锻炼孩子的走、跑、跳、平衡、钻爬等能力。还让孩子通过这些活动激发孩子们的想象力,创造力。

《区域活动篇》

      区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、“学中玩”。

     小朋友们的成长离不开幼儿园的教育和家长的支持,相信在家长和老师的共同努力下,我们的小朋友一定会在幼儿园这片充满欢歌笑语的土地上茁壮成长!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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