为进一步加强教学常规管理工作，促进教师专业提升，提高课堂教学的有效性，昌邑市教科院齐海峰主任、于文超老师和孙星梅老师三位领导莅临下营学校，卜庄镇英语、道德与法治和音乐老师参加了本次活动。
观摩课堂，以研促教
1.英语
下营学校张严匀老师执教五年级的《 She had eggs and sausages》一课。整节课展现出张老师大方、亲切，思路清晰，任务型的教学方式也让学生在课堂上有所收获。
卜庄小学高冲老师在执教的六年级《It will snow in Harbin》一课。高老师教学功底扎实，娓娓道来，学生积极活跃，乐于表达，课堂教学充分体现了教学评一致性。
2.道德与法治
下营学校马香老师执教五年级《让我们的家更美好》一课，板书设计精美，课堂活动形式丰富多样，将情感态度价值观的目标落实到课堂教学之中，充分调动学生的积极性，关注学生的主体地位，落实教学目标;合理选择教学资源，加入来自学生家长的叙述，力求教学资源来源于学生的日常生活之中，引起学生的情感共鸣，让学生有话可说，有话想说。
卜庄小学王皓峰老师执教五年级《我们的公共生活》一课。课堂上王老师让同学们通过讨论、开展活动来了解什么是公共生活、公共场所，又让孩子们通过交流知道在私人空间和公共空间的言谈举止有什么不同，最后提出问题，让同学们结合自身经历说一说网上购物是不是公共生活，以此加深孩子们对公共生活的理解。
3.音乐
下营学校张小燕老师执教一年级的《踩山》，从练声、律动紧紧围绕课题带领学生感受音准和节奏，让学生具象化去记忆歌词。整节课堂有歌、有舞、有游戏，互动性非常强。
卜庄小学李浩老师执教三年级的《勇敢的鄂伦春》。 李老师通过课前《身体音阶歌》的律动，学生热情高涨，积极参与课堂。整节课李老师采用寓教于乐方式使学生感受音乐、演唱歌曲，体会音乐。通过唱、舞等音乐形式渗透鄂伦春族，了解鄂伦春族。
集中评议，指导教学
视导专家团队对观摩课进行了点评，这一环节旨在通过交流，总结教学经验，探讨教学方法，深入挖掘教师的潜力，提高教师的教学能力。
1.英语
齐老师肯定了两位老师的课堂教学，评价教授的内容扎实有效。又对接下来的教学和命题方向做出了指导:1.在命题说题方面，出题要符合情景立意，要注重创设真实情景，注重基于意义，基于情景的学科育人，能够让孩子用英语真正解决生活中的问题，注重情景立意和素养导向。2.要进行评价驱动的单元教学，通过研究课标，研究教材，研究学情来制定单元教学目标，要设计评价任务链，课堂教学融入评价任务，逻辑层层递进，主题制定指向育人，要基于主题意义，基于语言能力的构建。3.核心素养的提升和教学理念的改变来自于课堂的改变，要在情景中思考解决问题。4.未来的教学方向依然是拼读，阅读，表达和书写。
2.道德与法治
于老师听完课后，首先肯定了课堂中的亮点，如教师上课导入自然、教态亲切，多次利用学习单开展活动，给予学生充分的表达机会，对学生的展示及时予以鼓励性评价或追问等。
同时也提出了宝贵的建议:1.老师要对教材有整体思考，明确每个单元和每个课时的教学目标。2.要通过辩论赛或"道德两难法"等活动提高学生语言表达能力，学会有条理的表达。3.于老师激励老师们，要有匠心意识，每学期精心打磨1-2节公开课，提升对大单元教学的认识。
3.音乐
评课过程中，孙老师对两节课给予了高度评价，详细地对两位教师的教案、教学设计和上课表现进行了渗透分析，指出了优点与不足，提出了宝贵的意见和建议。
针对音乐课程的教学，孙老师提出几点期望:1.合理安排课程顺序和时间分配，确保教学过程的有序进行，提高学生的研究效果和兴趣。2.营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。适当的课堂布置、有趣的教具和多媒体技术的运用，为学生营造一个有温度、有互动、艺术氛围浓厚的学习环境。
行稳方能致远，千里源自跬步。本次昌邑市教科院教学视导活动对下营学校在新课标背景下的课堂教学改革起到很好的引领和指导作用，帮助一线教师明确目标和方向，切实走好践行新课标的每一小步。以“视”促改，以“导”促进，下营学校全体教师将在今后的工作中推进教学方式变革，促进学生深度学习，合力提升新时代学生核心素养！