为了更好实现基础教育高质量发展，榆社县教育体育局与上海浦东当代好课堂教育发展中心开展项目合作，采用“以点带面”“主轴+外力”的方式，持续深化基础教育课程教学改革，努力实现我县区域基础教育高质量均衡发展的目标。
根据县教体局安排，“当代好课堂”团队于2024年3月4日莅临我校开展第三次调研活动,本次活动主要以语文学科进行专项研讨。
参加本次活动的有榆社县教体局副局长杨君，教研室副主任王秀红，教研员张枫、张静，榆社县第二中学、第三中学和北城学校校长、副校长及所有初中语文老师。
本学期开学伊始，为了促进教师快速成长，落实我县“精准、务实、高效”的工作原则，在教体局教研室的组织安排下，县城三所中学的老师们就已经开始以各学科教研组长牵头，备课组为单位，按照“当代好课堂”评价标准和小组合作学习理念来精心备课，终于，在开学第二周的第一天，语文学科研讨会就在北城学校拉开了帷幕。
本次活动主要有六项内容。
第一项：执教者讲课
榆社县第三中学 张艳莲老师
榆社县第二中学 冯素英老师
榆社县北城学校 李娜老师
特邀教师：江苏响水吴丽丽老师
几位教师运用问题、创设情境，采用多种方式调动学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体地位。让学生在探究问题的过程中掌握了知识、发展了能力，培养了核心素养。
第二项：执教者说课
四位授课教师按照好课堂的四个维度：在哪里、到哪里、怎么到、到了没对自己的这堂课进行了说课。他们不仅分享了备课的理念和思路，同时也反思了自己在这堂课当中的亮点与不足，明确了以后改进的方向。
第三项：听课教师评课、议课
各校观察员在听课的同时，将各类数据进行了统计，精准把握了每节课的内容和流程，结合实例，对照数据，对位老师的课进行了高效评价。
第四项：专家点评、指导
专家首先对各位教师的课堂进行了肯定。他说：“这几节课都做到了以生为本，学为中心，可见新型的教学关系已经建立；第二，都把小组合作学习引进了课堂；第三，教师共同体的建设也初见成效。”
接着，对“什么样的课才是好的一节课”进行了阐述。他说：“好的一节课要实现“四性”：第一、目标主体性，以学生定目标；第二、定标的准确性；第三、表述的清晰性；第四、达标的可检测性。”
“另外，好课堂，不是体现教师的精彩，而是体现学生的精彩。不管怎么样，都要让学生的合作和学习在课堂上真正发生。现在的课改确实开了头，但是，课改，只有起点，没有终点。”
第五项：特邀教师交流分享
评课结束，特邀教师吴丽丽老师就《语文组集体备课流程》进行了交流。对于集体备课需要哪些保障，有哪些基本要求与流程，备课组如何安排、如何规划、如何分工，备课组成员如何补充、如何质疑、如何提交、如何修改，进行了分享，干脆利索，实用高效而又操作性强。
第六项：管理层谈春季学期课改计划
工欲善其事，必先利其器。课改的深化，课堂教学质量的提高都来自教师对教学的充分准备。正如“当代好课堂”专家翟立成校长说的：课改，只有起点，没有终点。作为教师，我们将在课改的潮流中，在好课堂的引领下，继续努力，去精准地了解教材和学生，注重在教学过程中培养学生阅读、分析、解决问题的能力，教会学生学习的方法，发展学生的核心素养，让学生在学习中提高能力，收获快乐，真正实现师生共同成长，共同进步！