教而不研则浅，研而不教则空，为提升教师课题研究能力、加强课题研究的过程性管理，2024年3月4日下午，修武县教体局在修武县郇封镇葛庄中心小学举行了“2023年河南省农村学校应用性教育科研课题开题报告会——修武专场会议”活动。本次报告会由修武县教科所所长吴海燕主持，市局领导、专家组成员：韩大庆、崔 鹏、赵安然、江石才，县局领导李娜、王学利、马立新，修武县郇封镇第二中心校校长王向阳、各课题组所有成员、各校教科研负责人参加了本次会议。
会议伊始，主持人修武县教科所所长吴海燕介绍了与会领导及专家。
修武县教育事业发展服务中心副主任李娜致欢迎辞。李副主任首先对专家组及各位领导此次的莅临指导致以最诚挚的谢意，同时，对修武县教科研课题的正式开题表示热烈的祝贺，并恳请专家们予以更多的方法指导，在交流中能不断丰富科研方法与经验，增强课题研究的深度与力度。
焦作市基础教育教学研究院研究员崔鹏宣读立项通知书：根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年度农村学校应用性教育科研课题立项申报工作的通知》（教办教科[2023]341号）文件要求，在自愿申报、逐级审查推荐基础上，经河南省教育科学规划与评估院组织专家评审，报省教育厅核准，修武县共2项课题获准立项。分别是：
1.乡村首席教师促进青年教师成长途径的研究
主持人：王海英 修武县郇封镇葛庄中心小学
课题组成员：史小东 崔小丽 薛燕燕 靳满州 王婧妍
2.“双减”背景下农村中学语文作业创新设计研究
主持人：梁小利 修武县城关镇第一初级中学
课题组成员：赵明军 郑金玲 董海利 陈静 买宁宁
接下来由课题主持人王海英作开题报告，王校长分别从“为什么研究本课题、研究背景极选题意义、结合教育实践，从哪些方面入手探究”等三方面对自己的课题进行了阐述。
武陟县教研室副主任江主任对王海英的报告进行了点评，点评后，汪老师提了三点建议：1.课题组的成员分工要明确。2.课题研究成果要多样化。3.课题报告要更完善。点评后，汪主任提了三点建议：1.课题组的成员分工要明确。2.课题研究成果要多样化。3.课题报告要更完善。
崔鹏老师也对王海英校长的报告发表了自己的看法，他强调：课题研究要立足实际，3个目标间的思路要清晰，围绕目标，精准内容，方能操作得当。
梁小利老师围绕“1.为什么研究本课题。2.本课题达到的目标。3.从哪些方面展开研究。”等三方面作开题报告。
修武县教研股副主任王学利老师做了精彩的点评，她指出：1.细化每个年级作业的侧重。2.课标中“情境化”“教学评一体化”等核心概念应阐释清楚。3.如何做到有效评价学生作业。4.制订研究方案时，小组成员是否是课题组成员，研究课题的切入点、创新点应在哪些方面？学生是否可参与其中。创新方面应是多角度的，研究应有精准切入点,有有效途径,要由点到面，由浅入深,不要泛泛而谈。焦作市基础教育教学研究院研究员赵安然、崔鹏也针对梁小利老师的报告发表了自己的看法。
针对课题组的开题报告情况，焦作市基础教育教学研究院赵安然老师对与会人员现场作课题研究培训，重点从为什么做课题研究、如何选题、做课题研究的过程、课题研究中容易出现的问题、研究方案、研究成果特点、结项材料注意事项七方面进行阐述。她结合案例深入浅出的主题交流，获得了在场人员的高度评价。
焦作市基础教育教学研究院韩大庆院长充分肯定了这次活动的成功组织，从课题理念要新、定位要准、格式要严、成果要实、服务要优五方面对课题研究提出了指导性意见。他鼓励与会教师不断更新科研理念，紧跟新时代新要求开展教育教学研究，希望一线教师善于用教科研解决教育教学中的困难与问题，将课题研究的成果转化为学科发展的动力，不断提高教育教学实效，为建设教育强县贡献力量！
郇封镇第二中心校校长王向阳再次感谢各位专家的到来，感谢各位专家的悉心指导。他表示一定会对课题研究进行大力、全方位的支持，也希望各位老师潜心研究，能扎扎实实的解决教学问题。
会议最后，修武县教科所所长吴海燕做总结发言，她希望各位老师能不忘初心，带动青年教师，将课题研究的成果转化为学科发展的动力，幸福地行走在追梦路上，“研”途定会风光无限好，思绪齐绽放。
唯有教研并进，方能行稳致远。本次课题论证活动让各课题主持人对研究的课题有了更深刻的认识，更加明晰了课题的界定和研究方向。参加活动老师们也将认真实践，积极探索，达成科研与教学的互促，继续在教育科研路上蓄力前行。