桃李不言，下自成蹊。教书育人之路漫长而艰辛，只要我们用心感受，用心体会，总能捕捉到教育的最佳时机和创造出教育的最巧办法。帮助每一个孩子进步的契机，也是实现我们自己成长的一次机会。
初出茅庐——探索
陌生的学校，陌生的老师，陌生的孩子。
第一次当老师，第一次当班主任，第一次走上讲台，让我对让我对教师这个职业有了全新的体验。
预想中，课堂上的孩子们有着一双双求知若渴的眼睛。然而，现实确狠狠给了我一巴掌。孩子们中又在教师追逐打闹的，有不肯写作业的，有上课和老师顶嘴的……
当我手忙脚乱的应付着各种杂事时，学生们嘻嘻哈哈的笑着，看着乱哄哄的教师，再看看隔壁班有经验的老师清净有序的课堂，我有些烦恼和沮丧，但我始终寻找着答案。
首先，做事要有计划安排，有重点。最重要的是，要上好课，用自身的知识，高校的教学以及个人魅力教育和感化孩子。我必须坚强的面对困难和压力，靠自己的能力去解决问题，否则终将一事无成。
走上正轨——努力
我开始寻找自己的目标，并努力完成目标。
一方面我开始思考如何管理班级事务，我会把每天要处理的事务记录下来，这样班级各项事务处理起来比较有条理和针对性，也方便我及时找到问题，积极改进。
另一方面，我钻研幼儿园课程，学习方法，寻找合适的并能激发孩子学习兴趣的方法。我争取让每一位幼儿都喜欢游戏，喜欢集体教学活动，通过努力孩子们更加信任我，喜欢和老师互动，每天脸上都洋溢着笑容。
每天的工作我都争力做到目标明确、方法适当、及时改进，各项工作顺利有序开展。
我会利用休息时间与家长沟通，了解孩子的家的情况，走进孩子的家庭，了解他们的生活环境，同时，向家长说明孩子在幼儿园的情况，做到家园共育，共同进步。
这样我的幼教之路慢慢走上正轨。
改变成长——实现自我价值
我们经常会遇到一些特殊的儿童，像有智力缺陷的孩子，每年新入园的孩子中总会有一两个，我会尽可能的了解孩子的家庭