“善总结者得其智，善分析者得其谋。”教学质量是学校发展的生命线，也是衡量一所学校办学水平最直接的标准。为发现问题，查找差距，优化教学，完善管理，提高教育教学质量，2024年3月6日下午，上饶市第十二小学数学教研组在小会议室开展2023-2024学年第二学期期末质量分析会。学校党支部书记，校长祝敏和全体数学组教师参加本次教研会议。
本次会议由沈芬娟老师主持。一至六年级的老师代表分别分析了各自学段的情况，并从相关数据、试题特点、问题导向、努力方向、解决问题的措施等方面进行剖析和总结。
一年级学段 培养学生学习数学的兴趣
汪玉老师不仅分析了学生的作业得失情况，还分析了日常教学得失原因，提出在今后的教学中要继续培养一年级学生良好的数学学习习惯，加强对后进生的辅导，日常教学要加强注重培养学生的倾听意识和读图意识，养成良好的解题、审题习惯。
陈淑华老师指出教学要结合学生的年龄特点，在教学时应对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
二年级学段 数学学习习惯与能力的培养
张俊老师提出加强计算算理的教学和计算练习、重视审题能力培养和变式训练、培养综合运用知识能力、重视学困生的新学期教学策略。
王梅花老师认为，数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，应该加强学习习惯和主动学习能力的培养，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
三年级学段 思维能力、解题能力和应用能力的提升
兰德锋老师在做卷后分析时发现了一些突出的共性问题。一些学生对于基本概念和公式理解不够深入，部分学生在解题时缺乏条理性、思路不清晰，还有部分学生在应用题上缺乏解决实际问题的能力，无法将所学知识灵活运用到实际情境中。对此，我们应该在今后的教学中更加注重培养学生的思维能力、解题能力和应用能力。
赵美芳老师总结了本次考试中存在的问题有: 计算不扎实、审题不认真、读图不熟练、解决问题掌握不太理想，学生书写格式方面需继续提升。提出下一阶段要努力改进教学措施：包括发挥集体备课的作用，计算常抓不懈，关注生活、培养学生实践能力，提高学生的学习兴趣等。
四年级学段 注重数学表达，加强数学说理
饶琦璐和周芝老师对本次期末的试卷和学情进行了深刻地分析并提出了相应的改进措施。两位老师认为要从以下几个点下功夫：1.注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。2.注重对知识的过程性探究。3.注重对学生评价方式的研究。4.培养学生良好的学习习惯。5.注重培优辅差工作。6.充分利用错题本，规范数学错题整理。
五年级学段 数学要知其然，更知其所以然
洪秋凤，郑春梅两位经验丰富的老师从考试情况、试卷的变革、改进措施三个方面进行反馈分析。提出课堂上尽可能多提供让孩子表述自己想法的机会，注重理论知识与生活实际问题相联系，同时提倡学生对知识的理解要“刨根问底”，知其然，更知所以然。
六年级学段 注重多方面核心素养的发展
涂寒欣老师根据期末情况详尽地分析了六年级数学期末测评的质量情况，对试卷内容，涉及到的核心素养及典型错例进行了重点分析，提出了有效的教学改进策略。
郑君芝老师同样强调重视计算练习，注重书写、审题、读题等学习习惯的养成。教学中要注意学习方法的落实，根据学生差异，进行分层教学等。
沈芬娟老师发言
听取了老师们的发言后，沈老师也给出了自己的建议：1.深耕课堂，让每一堂课有效益。2.深入作业，让每一份作业有习得。3.深度评价，让每一组数据有声音。4.深层教研，让每一次研讨有成长。同时结合大家发言的共性，沈老师提出“无价值不入题，无思维不命题，无情景不成题”的作业目标！
祝敏校长总结期许
会议最后，学校党支部书记、校长祝敏极大地肯定了数学组教研的进步和反馈分析的深度！她指出老师们要继续加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断从而更好地优化日常教学。今后学校会继续有针对性地加强教师教学指导和培训，继续加强教研组建设， 组建形式多样的校本教研共同体，组内要有计划地开展主题教研、综合教研、网络教研等活动，提升教研品质，促进教师发展。时同时也号召老师们积极借助学校搭建的稳固平台，虚心学习，加快成长的步伐！
回头有一路故事，低头有坚定脚步，抬头有清晰远方。细“数”往昔，此次数学期末质量分析会是对上学期教育教学工作的全面总结；学“究”新章，本次会议更是对新学期教学工作的精准导航，相信在会议精神的推动下，上饶市第十二小学数学组戮力同心，定会大放异彩！