春到人间草木知，风起扬帆正当时。带着对新学期的希望和憧憬，2024年3月4日，平邑县第三实验小学语文组迎来了新课标落实教研活动。
本次教研活动由沂蒙名师王立萍老师主持，向我们介绍了她的教学经验，全体语文教师参加，共学共研新课标！
王老师“以评改课 落实素养”，给我们在评价命题方面介绍了她的经验与想法。
根据前期实践，可发现语文命题中长期存在套路化的题型设计、去情境化的知识点考查、标准化的考试评价等问题，严重背离立德树人育人理念，难以促进素养发展。
那么基于学业质量标准的小学语文命题改革，将会以核心素养为考查目标，努力创设“日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境”，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考查学生核心素养的发展水平，促进语文观、学习观、教学观、课程观、评价观的转变。
王老师提出了以下几个方向：
- 坚定一个理念
- 明确一个方向
- 夯实几个环节
坚定一个理念
其中要准确把握三个关键词的重要含义：核心素养、学业质量、教学评一体化。
并以五年级下册六单元课文《田忌赛马》为例，向我们展示了教学评一体化的设计流程。指出整堂课的推进过程离不开评价，评价贯穿始终！
明确一个方向
- 坚持素养立意
- 以情景为载体
- 命题材料的选取要有时代性、典型性和多样性
从做题转向用语文“做事”，减少裸考知识现象，让测评发生在知识处于生成状态或应用状态的情景之中。
还向我们讲解了有关试题的改革方向和新课标对考试评价工作的新要求。
所有的考试命题要以情景为载体：
- 创设真实的语用情景——从知识走向能力
- 建立问题解决情景——从书本走向生活
- 追求整合性测试情景——从单一走向多维
- 加强开放性问题情境——从保守走向创新
又结合试卷命题，直观讲解。
夯实几个环节
- 教学精致化
- 学生个性化
- 校本教研
将必要环节做细做实，能有效推进新课改的进程。
通过本次活动的开展，语文教师们在评价理念、评价方法等方面得到了很大的提升。在未来的工作开展中，我们必将继续深入贯彻落实新课程标准，努力构建高效课堂，为学生提供更加优质的教育环境，全体珍珠教育人也将继续不断学习、探索和创新，争做璀璨教师，构建璀璨课堂，培育璀璨珍珠。