一一叽拉完小开展2023—2024学年上学期期末检测质量分暨提质计划交流活动
“迟日江山丽，春风花草香”。伴随着温暖的春风，浓浓的春意，叽拉完小于2024年3月4日下午16:30—17:30在六年级教室开展上学期期末教学质量分析暨提质计划交流活动。
在此次质量分析研讨会上，首先由叽拉完小校长王斌老师分析了上学期我校期末检测成绩在全乡的排名情况、各班语数成绩在全乡同年级部的排名情况，让每位老师充分了解自己所教班级的学生成绩，激励全体教师在本学期提高师德修养，爱岗教业，尽职尽责，静下心来教书，潜下心来育人，争取本学期取得更好的成绩。
接着，全体老师从高年级到低年级的顺序对上学期期末检测答题卡（3一6年级）、卷面（1一2年级）进行了详细的分析，分析的方法为：找准学生做错的题——分析错误的原因——本学期的提质措施。在分析过程中，老师们不仅在学生身上找原因，同时在自己身上找不足。
通过分析，查找出我校学生在上学期期末检测中存在以下的问题：
一、学生层面存在的问题
（一）语文学科存在的问题
1.全校学生的书写都较差，4-6年级的答题卡不够清洁，都有擦过的痕迹。2.基础知识掌握不够扎实，少数学生汉语拼音不过关，词语记不牢。3.不会灵活运用所学的语文知识。4.阅读分析理解能力差，短文丢分多。5.作文书写不认真，语句不通顺，不会正确使用标点，开头和结尾平淡，缺乏感染力。
（ 二）数学学科存在的问题
1.对基本概念、基本定律理解不透彻，只会死记硬背，填空题丢分多。2.审题、做题不认真，该带单位的不带单位。3.没有掌握答题技巧，不会先易后难，导致时间不够用，会做的题都来不及做。4.计算不认真，得满分的学生少。5.做图不规范，不认真。6.数学思维能力不够强，遇到难题就不会做。
二、教师层面存在的问题
1.对学生的书写不够重视，抓得不够扎实。2.培优辅差力度不够，方法不当，效果不佳，优生少。3.不注重培养学生的创新思维，教学方法单一，课堂教学效率不高，学生遇到难题就不会做。
三、本学期的提质措施
1. 认真备课，提高课堂质量。 2.高度中重视学生的书写，抓好学生的书写，让全校学生的书写质量有所提高。3.扎实抓好学生的基础。4.加大培优辅差力度，改变培优辅差方法，不断提高优生人数。5.注重培养学生的创新思维，加强变式练习题训练，提高学生解难题能力。
图文/ 张美存 审核/ 王 斌