“善总结者得其智，善分析者得其谋”，教思结合是教学质量提升的前提。为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴。3月4日上午，郯城县北城小学举行了高年级质量分析会。会议由教导处吴传芳主任主持，五、六年级全体老师参加了此次会议。
一、析有质量 行有方向
各学科教研员就上学期期末考试成绩质量分析，从平均分、及格率、优秀率、教学成绩等方面对期末考试成绩做了深入分析，使老师们从不同层面和角度对教学有了清晰的了解。同时，也指出了存在的问题，提出了中肯的建议和方法。
二、倾心分享 共育芳华
借他山之石，琢己身之玉。来自身边的榜样，更能激发起而行之的力量。六年级各学科优秀代表老师依次发言，针对高年级学生在学习过程中出现的问题，全面分析学情，分享自己的教学经验。
语文学科臧理雯老师从培养学生良好的学习习惯、提高教学效率、做好针对性辅导三方面分享自己的日常教法。臧老师强调，课前可从读、圈、查、划、抄入手，培养学生养成良好的预习习惯；课堂上关注学法指导，如联系上下文理解法、抓关键词理解法、词语换位理解法等；课后及日常做好中等生及学困生辅导，做到“培优补差”。
数学学科杜林萍老师把提高学生学习数学的积极性放在首位，通过找学生谈心，课后单独辅导，避免学生产生畏难心理。同时，杜老师在课堂上认真关注每一个学生，面批全部练习，对出错的同学耐心讲解直至学生能够独立订正；建议帮扶小组，帮助全班同学实现共同提高，达到共赢。
英语学科刘恩惠老师借用古语“亲其师，信其道”，表示现阶段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯花大功夫学这门课，因而成绩卓著。此外，刘老师强调要向课堂40分钟要质量，重视课堂的导入，课上注重引导，基于学科特点确定重难点，同时也要重视课堂的生成。
道法学科贾梓欣老师分享要以课本为主，同步和背诵资料为辅，联系生活实际教学，唤醒学生生活体验，加深感悟和理解。复习时对学生进行分层，让后进生更有学习动力。对中等生严格要求细致背诵，对优秀的同学会放手让其自由复习，吃透教材。考试时候强调认真读题，分析课本对应的知识点，分条作答，实在想不起课本对应知识点，可以联系自己的生活实际去作答，但是条数要够。
科学学科马相文老师建议带领学生进行系统的复习时，首先要有一定的计划，再把计划变成一种习惯。可以采用忆—析—梳—练—测五步法。复习过程中暴露出来的问题还要做到“有讲有练，精讲多练”，循序渐进，由浅入深，由简到繁。精心设计复习环节，合理安排讲练时间。讲出新水平，练出新花样，达到做一题，学一法，会一类，通一片。
三、鉴往知来 再接再厉
各学科教研员总结了上一学期教学工作中出现的问题，针对问题提出了行之有效的具体方法及教学建议，为新学期的工作把握了准确方向。
语文教研员韩贞艳老师就期末成绩进行了切合实际的分析并对新学期提出了相应的补救措施及更严格的要求：教学要抓牢基础，培养良好的学习习惯，语文课要帮助学生学会对知识进行积累、归纳、总结、查缺补漏，完善自己的知识体系。
数学教研员司国江老师提出数学课要进行精讲多练、习题归类、方法整理，并指出在教学中，要着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题，解决问题的能力。并且要加强基础知识的教学，重视对基本知识的教学，培养学生正确的做题习惯，使学生形成正确的分析和解决问题的能力。
英语教研员李玺老师提出高年级教师复习时要吃透教材，全面回顾课本内容；可以内容或句型划分主题，归类掌握，整合运用；尽量考虑一节课中有听、说、读、写的练习，精讲多练，提升技能；同时也应及时处理学生的情感变化，帮助学生以较好的情绪投入到紧张的复习中，并尽最大努力取得最好的效果。
道法教研员魏玉妹老师指出，每一个学生的个体差异是不同的，培优补差，分层教学，满足不同层次的学习需求。同时指出，向40分钟课堂要效率，高效的课堂前提是精心备课，在备课上下功夫。结合新课标，研究好教材，将涉及到的核心素养点挖掘出来，落实在课堂上。
科学教研员张海锋老师希望老师们要有高度的责任感，帮助学生树立信心，引导学生由被动学习转为主动学习，唤醒学生的内驱力，切实提高课堂学习实效性；教师要根据学情设计课堂教学，努力做到分层教学，切实提高课堂教学效率。
四、总结提升 明晰未来
最后，教导处吴传芳主任进行会议总结，吴主任肯定了教师及年级组的进步之处，强调教学工作是教师工作的“生命线”，同时也为老师们把脉、指出了切实可行的方向。
吴主任建议:
①课堂教学是主阵地，提高课堂效率，精讲多练，向四十分钟要质量。
②加强集体备课。体现合作精神，互相学习，取长补短，共同进步。
③各学科均衡发展。重视各学科之间的内在联系。
善总结者得其智，善分析者得其谋。展望未来，教育教学之路任重而道远，此次教学质量分析会，将成为指引教学工作发展的前进动力。郯城县北城实验小学将以此为契机，理清下一阶段的教学工作思路，找准新的突破，坚定信念，昂扬斗志，振奋精神，朝着教育教学高质量发展的目标勇毅前行！
图片：魏玉妹 李玺
编辑：魏玉妹 李玺
审核：吴传芳
