教学反思是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2024年3月4日，由常晓斌主任、徐晓菲主任筹备，尹晓丽主任主持，八年级针对于期末成绩展开以“群教研、自反思”为目标的成绩分析会。
尹晓丽主任主持会议
政治组老师分享经验
台下老师认真倾听记录
老师们的提升措施基本分为以下几点：
1.优化课堂教学结构。改变传统的教学模式，引入更多的互动和讨论环节，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思维能力和创造力。
2.利用好量化考核激励学生，利用小组捆绑制检查学生记忆背诵情况，激发学生间形成“赶帮超”的学习氛围。
3.注重培养学生的思维能力。在课堂教学中，注重引导学生思考问题、分析问题、解决问题，培养他们的思维能力。同时，可以设置一些具有挑战性的问题，鼓励学生进行自主探究和学习。
4.开展针对性的辅导和训练。针对学生考试中出现的具体问题，开展针对性的辅导和训练。例如，可以组织专题讲座、模拟考试等，帮助学生解决学习中遇到的问题。
5.关注学生的个体差异。每个学生都是独特的个体，教师需要关注他们的个体差异，了解他们的学习特点和需求，制定个性化的教学方案，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
在集体成绩分析中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，为学生提供更好的教育，更科学的方法，促进学生是德智体美全面发展!