只有播种，才有收获；只有拼搏，才会成功；只有启程，才会到达理想和目的地。
春已至，万物始。白家庄小学教育集团为了引导语文教师对课程育人目标、教育体系、教学改革等方面的认识，促进教师教学设计规范化、专业化发展，打造思维生长课堂 。于3月4日 ，在汇景苑校区举办了“深度阅读中核心问题的设计策略和路径——大观念引领下的单元整合板块教学展示与研讨活动”，特别邀请了语文特级教师陈晓梅专家莅临指导，集团安海霞校长、魏华丽副校长、语文研修院主任张颖及来自各校区的语文教师代表共50余名教师观摩，开启了一次语文教学改革的探索之旅!
首先是听课环节，本次的两节课为语文部编版六年级下册第三单元的《匆匆》和《那个星期天》。在《匆匆》一课中，钱辛育老师运用多种朗读方法，引导学生通过朗读表达字里行间流露的情感，通过对比策略揣摩作者表达方法的好处。《那个星期天》一课中，陈丽红老师以“变”为突破口，以“变”字贯穿课堂，设计层层递进的问题链，落实主问题，培养学生高阶思维。
两节课后，两位老师进行说课，提出了设计时的困惑和实操中的问题。各校区的教师代表也围绕核心问题涉及、实施路径及实际操作提出了自己的想法与疑问。
陈老师在培训中，首先肯定了老师们的理念变化，能够将整体设计理念融入课堂之中。同时也指出六年级学生应具备整体感知能力同时要由学生去读、去体会、去分析。接着陈老师进行专题培训，从“什么是深度阅读中的核心问题”入手，理解深度阅读和核心问题的含义。接着陈老师讲到从学科、学理、学程、学情路径入手，以“四化”（特质化、结构化、可迁移化、体验化）来设计核心问题。
本次研讨活动让老师们在新学期的工作中有目标、有重点、有思路、有方法，为新学期语文教学教研工作的顺利开展打下了坚实基础。素养导向、单元视角、聚焦课堂，白家庄小学语文教师团队将继续坚持素养导向的课堂教学改革，坚持高质量育人，以学生发展为本，重视学生思维发展，打造思维生长课堂！