晨间活动7：40——8：20
绘本阅读：种子的旅行
春天是生机勃勃的，春天是万物复苏的，春天是百花齐放的，春天更是风景如画的，她能陶冶情操，让人不禁心旷神怡，这就是春天。
那么其他的种子又会去哪里旅行呢？请小朋友们一起去找找吧！
体操8：30——8：40
🌞高高挂，在晨光中快乐舞动，在幼儿园里健康成长。早操时间到，让我们一起跳起来！
户外自主游戏8：40——10：00
表征游戏分享10：10——10：40
浩晨：我和魏辰熙在玩滚筒，我把滚筒滚到垫子上，在把它从垫子上滚下来，这样也很好玩。
欣莹：我很喜欢玩跷跷板，我发现平衡木跟跷跷板很像，就和我的好朋友牛英欣一起玩了跷跷板。
书馨：我和薛冰洁、魏家跃、康子芊、杨子彤一起在玩抓捕者的游戏，我来当抓捕者，她们躲。
涛涛：我发现这个平衡木很像一个小摇篮，佳阳让我坐在上面，他哄我。
午间区域活动1：10——1：30
益智区：溜溜球
活动目标：熟练掌握6的组成，能记录所有的分合式。
活动准备：自制Y形圆筒，6个圆球，2个纸杯；笔、记录纸。
活动过程：1.将Y形圆筒倒放，幼儿把6个圆球同时装入Y形圆筒入口，圆球自由滚动，从两个出口滚出，分别用纸杯接住。
佳阳把六个圆球放在了Y形圆筒里面，圆球分别掉到了两个纸杯里面。
2.幼儿将两个纸杯中圆球的个数分别记录在纸上。
佳阳把纸杯中的圆球数记录了下来，纸杯中分别有5个圆球和1个圆球，就是6可以分成5和1。
3.可两名幼儿一起要，一名幼儿操作，一名幼儿猜。操作的幼儿将一个纸杯里圆球的个数告诉同伴，让他说出另一个纸杯中圆球的个数。
子彤把6个圆球放在了Y形圆筒里面，用纸杯接住了圆球，并告诉了同伴其中一个纸杯中的圆球数，让其猜猜另一个纸杯中有几个圆球。
睿睿很快就算出了另一个纸杯中的圆球数，这个纸杯中有3个圆球，就是6可以分成3和3。
集体教学活动1：40——2：05
集体活动：花儿送给您
活动目标：1.学习6的组成，掌握6的5种分合式，学习书写数字6。
2.初步理解6的组成中的互换、互补规律。
活动准备：1.黄、蓝双色花片20个，数字卡片一套，分合卡一张。
2.铅笔✏️、田字格本。
3.幼儿学习资源①第18页。
活动过程：1.复习5的组成。
请幼儿阅读幼儿学习资源①第18页，根据气球🎈的不同特征写出5的分合式，说一说5有几种分合法式，分别是什么。
师：让我们来数数一共有几个气球🎈？
谁能说出“5”的分成呢？
佳媛：5可以分成1和4、2和3、4和1、3和2。
2.学习6的组成。
创设情境：三八节快到了，芳芳和丽丽准备了一些双色花送给两人的妈妈。要把这些双色花送给两位妈妈，有哪些分法呢？
⑴请幼儿撒双色花片，根据花🌸片落下后的颜色，用数字卡摆出6的分合式。
睿睿：我撒出了2个蓝色花🌸片，4个黄色花🌸片，一共有6个花片，用数字摆出了6可以分成2和4。
书馨：我撒出了一个蓝色花🌸片，5个黄色花🌸片，一共有6个花片，用数字摆出了6可以分成1和5。
3.引导幼儿根据互补、互换规律找出6的5个分合式。
⑴提出问题，请幼儿思考：分合式排列这么乱，用什么办法才能让人看清楚并且不遗漏分合式呢？
子芊：6可以分成2和4、4和2这样就不会乱了。
紫陌：6可以分成1和5、5和1这样可以记得更清楚了。
⑵幼儿根据黑板上写出分合式，交流找出全部分合式的办法。
小结：分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，这就是数的互换规律。
分合式左边的数字一个比一个多1，右边的数字一个比一个少1，这就是数的互补规律。
4.游戏：找朋友。每人自选一个数字卡片举在胸前。教师拍手，幼儿自由走动；当教师拍手停下时，两个幼儿抱在一起，要求两人的数字合起来是6。教师当裁判，验证时请幼儿快速说出分合式。
通过游戏，小朋友们很灵活的就算出了老师拍了几下，找到了和哪个数字加起来得数是“6”，就和他抱在了一起。
另一组小朋友，认真的用手算着得数，算出得数迅速的抱在了一起，有一个小朋友手中是数字“6”，手中有“5”的小朋友去抱他，他说了我不是，我自己的得数就是对的。
5.学习正确书写数字6。
⑴请幼儿看一看“6”像什么。——“6”像哨子。
辰熙：“6”像哨子吹得响。
⑵教师讲解并示范“6”的书写方法：从上线偏右一点起向下方画一个弧形，碰左线、底线，向右碰右线画成一个小圆，小圆上面起超过中线。
小朋友们认真仔细的学习6的占格和书写。
⑶请幼儿书写数字6，观察幼儿书写顺序和姿势是否正确。
她们都很认真的练习着书写，也掌握了真确的姿势。
眼保健操2：05——2：15
又到了保护眼睛的时间了，跟着大眼仔一起来呵护我们的眼睛吧！
自主区域活动2：25——3：20
安全教育：生气的火娃娃
活动目标：1.知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2.不碰触易燃、易爆用具，不玩火🔥。
活动准备：幼儿用书第6～7页和多媒体教学资源：⑴《涂涂看》；⑵《帮小涛脱险》。
活动过程：1.猜谜导入。
⑴谜语：身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。
家跃：谜底是《火》🔥
⑵讨论：火给人们带来的好处和危害。
师：火🔥给我们带来了什么好处呢？
幼：停电的时候，火🔥可以给我们点燃蜡烛🕯。
幼：火🔥能做饭。
师：火🔥给我们带来了什么危害呢？
幼：发生大火的时候，火🔥会烧到我们，会受伤的。
幼：火🔥的危害就是发生火灾会烧到自己。
2.认识生活中的易燃物品和家庭中主要火源。
⑴提问：生活中，哪些东西是火源？哪些东西容易燃烧？
英欣：电、打火机、炭、鞭炮🧨都是火源。
子彤：棉被、衣服、纸、木头都容易燃烧。
佳阳：鞋、叶子、塑料也是容易易燃。
小结：家庭中厨房里经常会有打火机、火柴、燃气炉灶等火源，还会有抹布、纸张、塑料制品、木制品等易燃物品。火能给我们得生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火🔥，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能动火，也不能随便碰易燃物品。
3.提问：如何应对火灾？火场怎样逃生？
书馨：在发生火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰快速离开火🔥灾现场，到安全宽敞的地方。
小结：如果出现了小火🔥，我们可以求救大人用水泼灭、用湿布扑灭、用沙子扑灭、用灭火器扑灭……但是小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先逃离现场并迅速拨打119电话☎️。
户外体育活动3：30——4：10
户外活动：我们有力量
活动目标：1.能够用上肢带动身体运动，锻炼上肢力量。
2.能够分组合作，体验合作的重要性。
活动准备：1.废旧横幅或长约6米的布条3～4条，用来固定横幅一端的物体；宽阔平坦的场地。
2.提前阅读幼儿学习资源①第25页。
活动过程：1.布置场景，进行热身活动。
⑴幼儿分四组，以场地四角为起点，同方向绕场地行走。行走中，教师发出各种口令让幼儿做相应动作，如钻山洞（半蹲行走）、上山坡（立起脚尖行走）、过集市（正常行走）。
游戏开始前，小朋友们先做了热身运动。
2.请幼儿分组活动，锻炼上肢力量。教师视情况组织幼儿轮流做不同的游戏。
⑴推小车。幼儿两两一组，一人双手撑地，双脚被另一人抬起，向前爬行。
小朋友们分组，两两一组向前爬行。
⑵爬树藤。布条一端系在略高的固定物上，幼儿双手抓住布条，靠上肢的力量将身体向前拉动。幼儿依次进行，注意保持间距。
小朋友们抓着树藤慢慢的向前拉动。
⑶穿山洞。4名幼儿分别抓住布条4个角，一起向上用力使布条向上蓬起，其余幼儿马上在布条下快速穿过。
小朋友们一个一个的钻过了山洞。
愉快的一周又结束了，看着小朋友们慢慢的成长着。他们学会了自立，学会了团结，学会了尊重。他们在成长的道路上，留下了一步步清晰的脚印。那些脚印虽然小，却蕴含着无穷的力量。
编辑：林萌
审核：田甜