三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节，为加快教师专业成长步伐，准确把握教学方向，2024年3月4日--3月8日，佛善村小学开展了听评课活动。
低年级组
听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。
赵晓维老师执教的《邓小平爷爷植树》，整节课注重文本整体感知，问题驱动学习，她通过图片展示、操作演示及朗读指导等，让学生充分体悟邓小平爷爷植树时的认真态度和一丝不苟的精神，每一环节都扎实有效，注重了对学生语文能力的培养。
耿开丽老师执教的二年级下册口语交际《注意说话的语气》，整节课把话语权交给学生，让学生充分的说，充分表达，提高学生的自主性，真正做到了以学生为主。她通过图片展示、操作演练以及说话指导等，让学生在课堂内外都善于表达自我，乐于和其他人沟通，善于和其他人沟通，做一个会说话，受欢迎的人！
王一帆老师执教的一年级下册《小公鸡与小鸭子》整节课思路清晰，表达流畅，幽默风趣，营造出一种轻松的课堂氛围。能灵活运用多种教学方法，用教具生动形象地展现知识，化繁为简，活跃课堂气氛；不仅如此，老师更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。
邵韫韶老师执教的《猜字谜》能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还注意学生发展性目标的实现。在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。
高年级组
崔英老师讲授的三年级下册《守株待兔》，老师的课堂扎实，注重夯实基础知识，让学生能够学有所得，学有所获。
刘聚蕊老师执教的三年级下册第13课《花钟》，刘老师以精美的图片，让学生在欣赏花儿美丽的样子时，在课件的展示中感受课文语言之美，进一步激发情感，培养学生感情朗读课文的能力，同时让学生感受到了大自然的奇妙，激发学生对花的喜爱。
吴仪聪老师讲授《守株待兔》， 她的课堂，轻松愉快、高效扎实。以学生为本，学生积极性强，参与度高，提现学生自主性。层层递进，搭建支架，有单元意识，能落实语文核心素养。
吴欣欣老师执教《琥珀》一课，教学设计很好地体现了以人为本的教学理念，吴老师始终以学生为中心，把课堂还给学生，让孩子自由读书，自主提问，培养了学生的自主思考探究的意识，同时，也很好地激发了学生学习兴趣。
吴亚楠老师执教《寓言二则》中的《铁杵成针》，导课从学生积累的古文入手，营造古文学习的浓厚氛围。引导学生回忆古文学习的四个梯度（读、解、悟、背），出示第五个梯度（展）。指导学生梯级朗读。引导学生利用自己总结的古文学习方法自主理解古文内容，汇报交流展示，老师适时点拨。在多形式朗读和理解的基础上学生自然感悟出文中蕴含的道理。课堂时时体现学生的自主学习，处处展现提高学生语文素养的训练。
张利敏老师执教的五年级下册第11课《军神》，张老师引导学生抓住沃克医生情绪变化这一主线，让学生充分自主读书感悟。通过有层次地读，让学生充分理解课文，并用语言表述出来。通过朗读课文，潜移默化地引导学生培养坚强的性格和勇于克服困难的勇气，这符合新课标中关于语文学科的人文性的思想。
李志娜老师执教课题是四年级下册13课《猫》。老师聚焦单元要素，从具体事例、说话语气、用词精妙三个方面入手，体会作者处处表达喜爱之情的写法，整体设计别具匠心。
赵雪静老师执教课题是五年级下册21课《杨氏之子》。整堂课充满学生朗朗读书声，老师以风趣幽默的自我介绍导入，激发学生兴趣，通过创设情境让学生感受杨氏子的机智聪慧，进行实时教育，让学生学有所得，学有所获。
吴瑞敏老师执教的《杨氏之子》一课中，在研读环节紧紧扣住“甚聪惠”这条主线，从孔君平问的“巧”和杨氏子的“妙”入手，在学生的小组讨论、教师引读、师生对读中，引导学生感悟、体会杨氏子“甚聪惠”和语言的风趣、幽默。较好地突破了本文的教学难点。
评课
高山仰止，方知才疏，三人同行，必有我师。课后，佛善村小学贾庆涛校长和语文组全体教师一起评课、议课，大家肯定了各位教师在教学中的闪光点，同时也指出不足之处。各位教师依托互听互评活动平台，取长补短，以便更好的构建高效课堂，提高教育教学质量。
授课教师对自己在授课过程中好的经验进行了总结，同时也对存在的问题进行了分析，提出了改进方案，明确了自己今后教学工作中的重点和目标。
书读百遍，其义自见。让我们的语文课堂读书多一点儿，老师的讲解少一点儿，相信学生可以做更多，更多。让老师的语言更有感染力一点儿，相信学生的学习主动性和积极性会更高一点儿。让我们以课为镜，不断反思自己。使我们的课堂多一份精彩，少一份遗憾。
每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升。
这次听评课活动虽然已圆满结束，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。全校教师都表示将以这次课堂教学活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，让平时的每一堂课都能成为达标课。