在我们中班上学期的学习中，我们已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形这些好朋友。
而这次，我们又迎来了两位新的图形朋友——梯形和椭圆形。
在教学过程中，教师发现学习梯形和椭圆形非常适合对比学习法。
让我们来看看，教师是如何使用对比法~我们的幼儿又是如何学习这个新图形的吧~
数学活动《有趣的梯形》
老师首先向孩子们展示了梯形的图片，引导他们仔细观察这个新朋友的形状。孩子们都瞪大了眼睛，试图找出梯形与其他图形的不同之处。
接着，老师让孩子们在图片中点亮梯形图案。孩子们纷纷举起小手，争相展示自己的发现。
在这个操作中 ，教师发现有些孩子将对边斜度不太明显梯形认作长方形。
长方形和梯形确实存在相似之处，并且在没有掌握梯形特征的情况下，很容易混淆，教师出示长方形和梯形，引导幼儿发现梯形和长方形的相同点和不同点。
在观察中孩子们发现了长方形和梯形的相同点，它们都有四个边和四个角，当说到不同点时，孩子们说：“老师，你我觉得梯形是歪的！”
梯形和长方形之间有什么不同点呢？
为了帮助幼儿准确认识梯形，老师用图片展示，将梯形特点告诉幼儿：梯形有四条边和四个角，相对的两组边中，有一组两条边是平行的，另一组两条边中有一条边是斜的，或者两条边都是斜的。
听见老师的讲解后，发现幼儿对梯形特点中的“一组对边平行，一组对边不平行”这一特性不理解，于是在活动中教师采用以下几种方法帮助幼儿理解：
1.使用图形对比进行标注
将长方形和梯形展示在幼儿面前，将平行的边标注起来，仔细看一看梯形，一组对边平行和另一组对边中有一条是斜的或者两条都是斜着的。
2.分类配对游戏感知
利用游戏操作将不同的梯形和长方形放在一起，请幼儿一起完成分类配对的操作。
3.实践操作，动手折叠
让孩子们尝试用长方形的纸张折出梯形，通过实际操作来体验梯形的形状特点。在折纸过程中，教师引导他们观察并指出平行和不平行的对边。
经过一番努力，每个孩子都成功地折出了一个梯形，他们兴奋地展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
最后，老师总结了孩子们折出的等腰梯形和直角梯形，并解释了它们的特点。孩子们听得津津有味，对梯形的认识更加深入了。
通过以上多种方法的结合使用，让幼儿更加深入地理解梯形特点中的“一组对边平行，一组对边不平行”这一特性。同时，这些方法也能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
最后，我们得出了这样的结论：梯形看起来和长方形有点像，都有四条边，但是梯形的一对边是平行的，而另一对边则不是。这让我们将长方形和梯形进行对比，让图形的认识又增加了新的维度。
4.联系生活，加深理解
数学联系生活让孩子去做主动的学习者，孩子在玩找梯形的互动游戏后，又说了出了很多生活中梯形的物品，答案真是让人意想不到，比如高铁的列车头，班级里面的梯形桌子、建构区的积木……
活动结束后，孩子们依然意犹未尽，于是教师进行了家园共育，让幼儿在家里面找一找梯形的物品。
这次学习让孩子们更加深入地了解了梯形这个新朋友，也让他们感受到了学习图形乐趣。
在学习梯形的过程中，教师发现利用长方形和梯形这样的相似图形进行对比学习更有利于幼儿掌握图形特征。
于是我们利用了这样的方法将圆形和椭圆形进行对比，学习了椭圆形。
数学活动《有趣的椭圆形》
1.认识椭圆形
2.对比圆形和椭圆形，说出相同点和不同点
3.利用圆形和椭圆形进行对比，玩分类游戏、配对游戏、互动进行操作理解图形。
游戏：《找出椭圆形》
游戏：《椭圆形分类》
游戏：《鸡妈妈找蛋》
幼儿通过对比学习，更加直观地理解不同图形之间的相似性和差异性。在对比时能够更容易地找到它们的共同点，从而加深对这两种图形的认识，而且通过正方形和梯形，圆形和椭圆形的对比学习还有助于孩子们了解到它们各自的特点和属性，形成系统的知识体系。
孩子们在对比相似图形中学习，在游戏中成长，让我们一起期待着下一次的图形探索之旅。
附：一周精彩游戏