“又是一年春草绿”，初春的风带领我们踏上新的学期，开启了新的征程。在这鸟语花香的季节，为进一步提高我校教师“学课标，用课标”的思想意识，推动高效课堂建设，促进教师专业成长，引导教师研究课堂教学艺术，2023-2024学年第二学期，我校根据上级要求继续深入开展教师“学课标、用课标”竞赛活动。
一、发布活动实施方案
活动方案明确了活动目的、竞赛形式、竞赛科目、竞赛程序、奖励等活动内容。
二、井店完小赛课通知
为进一步提高我校教师学习课标、研究课标的思想意识，促进教师把课标学习与教法学法研究、课堂教学实践有机结合，推动新课标理念在课堂教学中落地生根，为“双减”政策下的教学提质增效打牢坚实基础。我校数学组积极响应学校号召，教研组长根据学校要求做出安排，发布竞赛通知，各年级数学老师及时确定课题，为赛出好成绩积极准备。
三、明确课堂评价标准
内黄县教体局教研室课堂评分标准，主要包括教学目标、教学内容、教学过程与方法、教师专业素养、教学效果、评价意见等内容，我校对教师的课堂评价也是基于此进行打分。
四、竞赛现场
竞赛通知一出，我校的六年级数学老师就以老大哥的身份首当其冲拉开了我校赛课的帷幕。六年级老师根据讲课进度确定课题——《折扣》，各位数学老师利用周末认真备课，在课堂上赛出水平，赛出风格，充分显示了自己的特色。
首先我们来看一下王曼曼老师的课堂吧！王老师这节课着力于通过合作学习的方式，让学生体会数学在现实生活中的运用。首先，从学生课前认识的折扣中来理解折扣的含义，掌握折扣问题的基本解法。让学生感受到“折扣”这一学习内容和生活息息相关的。接着，从学生感兴趣的“商场折扣大揭秘”入手，紧紧抓住学生的好奇心，激发学生参与学习活动的积极性。以合作的活动形式让学生初步掌握折扣的计算方法。
接下来是任鹏月老师带来的《折扣》，任老师在教学过程中，引导学生通过一系列学习活动理解“打折”的意义和计算方法，让学生经历数学模型建构的过程，培养学生运用不同的策略解决实际问题的能力。学生在自主学习与交流讨论中学到知识、在练习中巩固知识、应用知识。
陈思彤老师的这节课，能针对学生的特点，传授本节的知识，培养学生的能力，调动学生的学习数学的兴趣。遵循“教师为主导，学生为主体，合作为桥梁”的教学思想进行学法指导，采用了小组讨论、合作交流、学生演示、练习等学习方法。使学生成为课堂的主人，活跃了课堂气氛，提高了学生学习数学的兴趣，调动了学生课堂学习的积极性和主动性，从而达到更好地掌握本节课知识的目的。
最后是柴紫钰老师，柴老师在教学本节课时，通过创设购物情境，激发了学生的学习兴趣，使学生主动参与到折扣问题的学习中。在教学过程中，注重引导学生通过自主参与、合作交流来体验探索的过程，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。同时，也注重培养学生的数学应用意识，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
不仅我们的参赛教师认真对待本次的竞赛课活动，听课的老师也是及时抓住这一学习机会，你看，大家听得多认真呀！不论在哪位老师的课堂上都能看到我们的听课老师在认真做着记录，吸取作课教师的长处，以便用到自己以后的教学工作中。
五、总结
一粒沙里看出一个世界，一朵野花里有一个天堂。个人的智慧，只有在集体中才能找到位置，通过本次“学课标、用课标”竞赛活动既锻炼了老师，又帮助了学生成长，对今后的教学起了一个重大的推进作用，激励了教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。相信在接下来的活动中，大家会继续绽放光彩！