库法耶夫曾说：“书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉”，中华五千年的璀璨文化，多少文人墨客在书中探寻人生的方向，沉淀生存的意义。
而今，小学生课外阅读更是教学过程中的一项重要课题。学生能从课外阅读中策马奔腾，在优美、有趣的文字中感受中华语言文字的魅力。因此，在2024年的寒假我带着2.2班的孩子们借着《愿望的实现》这本有趣的书籍，来了一场酣畅淋漓的畅读。
我与爱书见面啦
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- 共读前的导读视频
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[太阳]亲爱的同学们，今天是《愿望的实现》第二次阅读。
✅阅读内容：P1-P19，《愿望的实现》
✅阅读提示：如果给你一个机会，让你可以迅速长大变成爷爷奶奶般的年纪，你会做些什么呢？你觉得自己可以想做什么就做什么了吗？今天我们要收集的纸条上面，又告诉了我们什么秘诀呢？让我们走进今天的阅读内容，一探究竟吧。
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[太阳]亲爱的同学们，今天是《愿望的实现》第三次阅读。
✅阅读内容：P20-P34，《鹦鹉的故事》
✅阅读提示：从前啊，有一只小鹦鹉，它唱歌可好听了！可是有些人却觉得它应该接受教育，于是对它进行了一系列的改造……最终结果如何呢？这样的故事，又会告诉我们什么道理呢？让我们走进今天的阅读内容，一探究竟吧。
[拳头]以下是今日导读单及参考答案，完成导读单后，别忘了把朗读音频/视频分享到班级群里哦～
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[太阳]亲爱的同学们，今天是《愿望的实现》第四次阅读。
✅阅读内容：P35-P46，《玩具的自由》—《仙人世界》
✅阅读提示：小朋友们，你们平时喜欢做什么游戏呀？你能不能从自然界中，找到有趣的事情当作游戏呢？有这样一个小孩子，叫做莫妮小姐，她好像就不太懂这个道理呢。让我们赶紧走进今天的故事，看看她都做了些什么吧！这样的故事又会让我们收集到怎样的纸条呢？赶紧去看看吧！
[拳头]以下是今日导读单及参考答案，完成导读单后，别忘了把朗读音频/视频分享到班级群里哦～
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[太阳]亲爱的同学们，今天是《愿望的实现》第五次阅读。
✅阅读内容：P47-P72，《纸牌国》
✅阅读提示：还记得我们的“解救纸牌之旅”吗？今天，终于要进入《纸牌国》的世界当中啦！我们知道，纸牌们的生活非常不正常。到底是怎样的不正常呢？故事中的王子，又会如何去做呢？快走进今天的故事，去一探究竟吧！
🌟以下是今日导读单及参考答案，完成导读单后，别忘了把朗读音频/视频分享到班级群里哦～
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[太阳]亲爱的同学们，今天是《愿望的实现》第六次阅读。
✅阅读内容：P73-P87，《鹦鹉育卡》
✅阅读提示：在今天的阅读中，我们会认识一只叫育卡的鹦鹉，它有一个不幸的结局。如果坐上时光机回到过去，去拯救育卡，应该回到过去的哪个节点呢？让我们到文中去寻找答案吧！
🌟以下是今日导读单及参考答案，完成导读单后，别忘了把朗读音频/视频分享到班级群里哦～
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[太阳]亲爱的同学们，今天是《愿望的实现》第七次阅读。
✅阅读内容：P88-P103，《神奇的海螺》《旅伴》
✅阅读提示：在今天的故事里，有一只神奇的海螺，什么样的人能够获得这样的宝物呢？而今天的第二个故事中，还有一位其貌不扬的旅伴，难道他是一个很糟糕的人吗？这些问题的答案，都藏在故事里，快去找找吧！今天你将要收获最后一张纸条，快去找一找、读一读吧！
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[太阳]亲爱的同学们，今天是《愿望的实现》第八次阅读。
✅阅读内容：全书回顾·花样读书秀
✅阅读提示：恭喜你，收获了全部6张纸条，也就成功解救了纸牌们啦！接下来，请你按照今天导读单当中的提示，回顾一下纸条的内容，讲一讲你的感受吧！记得录一个音频/视频，分享到班级群里哟！
🌟今天是这本书的交流活动，大家别忘了一起交流讨论，为本次阅读画上完满的句号吧！
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《神笔马良》共读交流
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阅读测试
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班班共读为我们提供了阅读的平台，作为一名小学语文老师，我愿意带着这群娇嫩的花朵🌺在书海里畅游，在阅读的天空驰骋，也愿读书的孩子做一支有傲骨的梅花，一把出鞘的利刃，所到之处有清香、有力量！