教研促成长,齐心开新篇——记茂名市、茂南区教师发展中心到茂名市第八中学开展视导教研活动

创建于03-04
阅读 2904

  春回大地,万象更新。带着新的心情、新的希望、新的目标,我们又开启了新一年的播种与耕耘。3月4日上午茂名市、茂南区两级教师发展中心的相关领导和专家到茂名市第八中学开展教学工作视导活动,对新学期的教学工作进行了指导。

出席的领导和专家

        出席本次地理学科教学工作视导活动的领导和专家有:茂名市发展中心地理教研员周靖,茂名市茂南区教师发展中心地理教研员郑彩燕。此外,茂南区地理兼职教研员黎冬梅和茂名市第八中学全体初中地理教师也参加了本次教学研讨活动。

        地理活动主要议程有:课例展示、集体评课。

壹 课例展示

  茂名市第八中学的黎英老师给我们带来精彩示范课《青藏地区》(湘教版地理八年级下册第一章第二节) 。

黎老师指导学生读图

学生积极回答

教师们认真听课记录

        黎老师这节课,课堂任务设置贴合学生学情,问题引导得当,思辨性强,又落到实处,学生积极参与,课堂效果显著。

贰 集体评课

  在观摩完优秀课例展示后,我们进行评课活动。首先,茂名市第八中学彭华杰副校长对市、区两级的教研员表示热烈欢迎,对茂南区教育局的信任表示衷心的感谢。彭校长表示,在茂名市第八中学举行这次的视导教研活动,体现了市、区两级教育部门对教育的重视,希望以后多点举行此类教研活动,他认为这有助于学校的发展、教师的发展和进一步提升教育教学质量。

茂名市发展中心地理教研员致辞

        茂名市发展中心地理教研员周靖老师进行了精彩的点评和发言,他就今次的教学工作视导活动谈了自己的看法和寄语,他指出,“要学习对生活有用的地理”,需要增强地理的生活意识,培养具有生态文明理念的时代新人,其中,立德树人是基本。在初中阶段,最基础的是学生的区域认知,区域认知可分为区域特征、区域比较、区域联系。教师在课堂上要注重讲解该区域与其他区域的比较和联系,认识到不同区域之间的联系,增强家乡的热爱与国家认同感。其次,要发挥学生在课堂的主体地位与作用,加强对学生读图能力和识图能力的培养,多活动转向多思考,发挥学生的主体地位。同时为我校初中地理教师在今后的教学工作提出了适切的建议。

与会教师认真聆听和做记录

      “教”无止境,“研”中提升,知之愈明,行之愈笃。茂名市第八中学备战会考的地理组全体教师正在积蓄力量,以研促教,将砥砺前行,努力谱写教育教学实践的新篇章。

编辑:李金成

拍照:李金成 

审核:郑彩燕

阅读 2904
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉