2024年02月初，高密市学业水平测试中，我校七年级荣获农村中学第四名的优秀成绩。成绩的取得得益于学校领导的科学管理，得益于七年级全体师生的共同努力，得益于社会和家长的支持。为了更好地前进，做好教育教学和部门管理工作，现将上学期的工作梳理如下：
常规篇
“九层之台，起于累土。” 好习惯是学生成长过程中的重要助力，通过抓住学生习惯，实现有效的教学管理，能强有力的保障我们教学活动的有效实施。
2023年新学期一开始，范校长就一再提醒我们：先抓习惯再谈成绩，并多次到级部办公会、班主任交流会进行指导。在校长的支持和引领下，我们制定出台了《姜庄中学七年级学生习惯养成手册》，对学生在习惯养成构建和初步形成了一套可以操作的规范有效的管理体系。
01.学科习惯的培养。
我们详细列明了学生在课堂上、课外学习中应该养成的良好习惯。例如，课前，进教室就要安静；
课堂上，要保持专注、提问、互动；坐姿等纪律要求；课后，不要大声喧哗，收拾书本文具、准备下节课用品，注意桌面整洁、脚下地面卫生等；在课外学习中，要有明确的学科学习计划、定时整理笔记等。通过这一目标的明确，我们帮助学生建立了明确的学科学习方向，规范了他们的学科学习习惯。
02.学习行为习惯的养成教育。
去年在范校长的倡导下，我们实施和推进了“四动学习法”：口动——抑扬顿挫的读；手动——打着手势自己讲给自己听，在课本上圈、点、划、记；脑动，自己提问自己，自讲给同位听；心动——兴趣是最好的老师，学生越学越爱学，越会学越想学。推进过程中，我们从一个学生做起，从一个班开始，从一个学科切入，从一个教研组试点，“点亮一个就会照亮一片”。现在，我们年级已经建立起“自主发展、动态生成、多元平衡、整体优化”的运行机制。
03.日常行为习惯养成教育。
我们明确对学生和家长提出“学生就应该像学生的样子” ，先后组织多次《中学生日常行为规范》专项学习。我们从校服整齐化开始，杜绝奇装异服，杜绝怪发型，杜绝吃零食香烟化妆品等。我们召开了由校领导、家长代表参加的校服发放仪式，我们成立了七年级衣着检查小组，对每一位学生早校期间校服穿戴是否整齐，做一名合格的中学生，天天查，周周查，并在每周国旗仪式上进行表彰奖励。
上学期，我们七级部已召开3次习惯养成专题会，国庆节后针对9月份各班级学生行为习惯养成成果进行总结，对级部优秀班级进行表彰，颁发“优胜班级”流动红旗，流动红旗的颁发让同学们树立起了集体荣誉感，用更高的标准规范自己的行为，班级间掀起了养习惯、促发展、争优秀的热潮。
为推进学生习惯养成教育，我们十分注重学生活动化管理，通过多彩的学科活动，艺术活动等，点缀学生的学生生活。如错题重考、单词竞赛、计算挑战赛、硬书法赛、手抄报、黑板报、优秀作业展评演讲比赛、拔河、大型接力、跳绳、文艺演出等活动。把优秀的作品张贴在教学楼走廊墙壁上，让所有学生观看学习。
英语书法比赛
数学运算挑战赛
语文硬笔书法比赛
我们还有一点做得不错：凡是集会，要求学生跨立站直，凡是报告厅集会必带本子笔，随听随记；卫生要求，教室内外无杂屑，无灰尘，工具排放整齐。现在七年级集会全体学生都能做到“站如松，坐如弓”，已经成为姜庄中学一道美丽的风景线，得到了领导老师和家长的一致好评。
教师篇
01.成功来自学校领导的管理和支持。
2023年9月，范校长提出了“打造双乐·四会（教师乐教、会教、教会，学生乐学、会学、学会）的最美乡村‘心学校’”的奋斗目标，科学合理的顶层设计，高效有序的管理措施，融洽和谐的师生关系，营造了宽松而不散漫，严肃而不压抑校园氛围，这是我们成功的土壤。
02. 成功来自七年级教师团队的奉献。
女生青春讲座
“幸福都是奋斗得来的。”我们七年级团队共有十二名老师，全部工作满量甚至超量。我们七年级教师团队是一支听指挥、懂教学、能打拼、有能力、有热情、有办法的团队。一个学期以来，我们全体老师都能坚持以教学质量为中心，盯住备课，盯住课堂、盯紧落实。每个备课组和老师都制定了科学的教学计划，坚持集体备课，积极先进的教学方法和手段提高课堂教学效率。我们团队积极落实教学评一致性教学改革，关注学生的基本学情，注重学生的基础教育，落实学生的基础。通过半日研，集体备课，考试成绩分析会，座谈会等形式摸透学生，吃透教材，落实教学。我们有个口号：不求学生多优秀，但求学生有进步。
03.班主任团级的无私奉献。
我们十分注重本级部班主任老师的培养，每月进行一次班主任论坛，交流班级管理经验，发现班级问题，共同研讨处理办法。做到班班承载高速火车，齐头并进。王忠庭、孙坤、孙海萍、杨舒婷等班主任靠班紧，管理到位，班级管理工作到位，得到了领导家长的好评和学生的爱戴。
家校篇
教学离不开家长的支持。一个学期来，我们工级注重家校共育，注重与家长的沟通与合作，定期举行家长会、家访等活动，及时了解学生在家庭和学校的表现，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。家长群中多发一些学生动态，让家长及时关注了解孩子在校表现。
总之，一个学期来，我们七年级通过营造“变化的学习氛围”，缔造“氛围变化的教室”，改变孩子们枯燥的学习生活方式，持续增强学生的学习内驱力，已经呈现出良好的发展态势，正如一个从内部打破鸡蛋，蝶变而成的是鲜活的生命。