无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
——苏霍姆林斯基
为进一步促进学校立德文化、班级文化建设，让教室内的每一面墙壁、每一个角落都焕发勃勃生机，营造良好的班级凝聚力，创建一个温馨和谐向上的教室环境，2024年3月11日，我校开展了"最美教室"评比活动。
为使此项活动精彩开展，学校制定了详细的《最美教室评选方案及标准》，评比标准分为四个层次，分别是“净”“齐”“美”“新”。
各班正、副班主任共同策划、落实工作，从黑板报、班务日志栏、卫生、常规整理等方面重新进行重新布置和整理。
各班主任积极准备，精心设计，在师生的共同努力下，一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。师生们用智慧的和双手让全校教室焕然一新，教室每个角落都倾注了老师和同学们的创意，亮点不断。
瞧！在师生共同的努力下，沉寂了一冬的教室焕然一新，呈现出一片整洁亮丽、活泼清新的气象。清晰明了的公告栏，各具特色的装饰，别致的书画作品，精美的图画……它们不仅展示了文明和谐的校园氛围，更传递了积极向上的新气象。在看似简单的布置当中，藏着老师和孩子们的“小心思”，细微之处成就教室的点睛之笔，汇聚成一道美丽的校园风景。
评委老师们现场走访了全校所有教室，并根据《最美教室评选方案及标准》分别评出了各年级的最美教室。每个年级评出“最美教室”一等奖1个，文明班上加30分；二等奖2个，文明班上加20分，并给予表彰奖励。
每个班都有属于自己的独特文化，都有属于自己的学习生活故事。有的班级清新高雅、有的班级时尚大方、有的班级特色鲜明、有的班级整齐洁净。各个班级设计风格各有千秋，让人赏心悦目。这些都一一展示着各班的文化。
本次活动的开展，不仅培养了师生设计布局和实践动手能力，彰显了班级文化意识，更美化了校园环境，推进了校园文化建设工作。
撰稿、编辑：莫少铃
图片：各班老师
初审：罗东霞 伦炳娇 黄少妹 许雪梅
终审：李华光