教而不研则浅，研而不教则空。为了发挥骨干教师的辐射作用，推动英语教研组同伴互助，提升教师正确把握新课标与解读教材、运用教材的能力，有效提高课堂教学效率。在2024年3月3日举行了以“培养核心素养，提升教学质量”为主题的三至六年级英语教材解读活动。
本次英语教研组活动，由海澄中心小学行政人员负责，各年段的英语教研组老师人人参与。会议中每位教师都积极参加教研活动，踊跃发言，并做好笔记。教材解读活动不但实现教师间彼此经验共享，而且使教师专业素养在交流中得以快速提升。
中年级组
好课源于对教材的深度解读、源于对教材的独特思考、源于对学情的的精准把握。中年级英语要尊重孩子的天性，激发孩子的学习兴趣。口语交际应鼓励学生主动大方地与他人交流，大胆表达自己的想法，发展孩子的想象力和注意力。
三年级温老师从新课标入手，分析本册一级目标，结合教材重难点、考试具体题型等，重点讲解新课标中对三年级的教学要求。接着，根据新课标的具体要求分析每单元的教学重难点内容，重点提倡教学26个字母在自然拼读中的发音，教会学生记忆单词的方法。最后，提醒老师们要紧抓字母、单词、句型的书写，并在课堂中不断提高学生学习兴趣。
四年级英语教研组长李老师针对本册教材进行系统梳理，将知识点与课标紧密相连，力求把握其核心要义与教学重点，并提出建议：
1.规范书写要常抓不懈。
2.抓好课文中单词、词组、关键句的背默，并在此基础上多加训练听力；
3.要做好培优辅差。
高年级组
陈老师在五年级的英语讲座中，学习了2022版的《英语课程标准》，每个单元的教学重难点。在讲座中，陈老师分析了新课标的课程结构和语篇内容。在讲解语音，词汇，语法时结合往届的试卷进行分析。单元重点讲解时，强调要老师在平时教学中要注重主题和语篇的教学。在五年级知识点教学中，一般过去时和一般将来时两种时态要讲透，同时建议老师在单词教学中要渗透自然拼读，让学生在理解的基础上背单词。
六年级英语教研组长陈老师针对本册教材进行系统梳理，结合知识点与课标，把握其核心要义与教学重点，并提出建议：
1.提高学生的英语兴趣，每单元的单词，重点句型都力求小测过关。
2.争取每节英语课都听听力，包括课时通，周报，课文听力等。
3.毕业班教学要穿插复习三至五年级的单词和句型。
牢记心间 明发展路径
此次教研组活动中，各主讲教师针对各年段教材特色，畅所欲言，教学氛围浓厚。教而不研则浅，研而不教则空。教材解读活动为英语组教师增强了向心力，让我们对教材有了更深层的理解，为进一步提高课堂教学质量提供了有力支撑。
活动接近尾声，苏副校长、曾教导分别与老师们分享了自己的教学经验，并对每一场活动进行总结：在教学中应把理论和教学实践相结合，学习骨干教师，与身边优秀榜样携手共行。只有理解教材的编写意图，才能更好地使用教材，更好地指导学生学习英语，这也是举办此次活动的目的。我们要携手共进，共同努力，以研促教，教学相长。努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研。
路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学就好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。我们始终坚信着教师们共同协作，齐头并进，学生会有更大收获，共同促进海澄中心小学教学质量再上新台阶！
漳州市龙海区海澄中心小学
2024年3月3日