阅读打开智慧之窗，
思考叩响专业之门，
交流，发散思维，
分享，开阔视野，
师幼互动，
自此有了更美好的模样。
《有力的师幼互动》，本书中提出有力的师幼互动分为3个步骤，书中通过许多小案例让我们知道为什么要进行师幼互动，什么是有利的师幼互动，如何进行有力的师幼互动以促进幼儿发展。
第一步：到场。成人在一日活动中面临的事情较多，如果轻易的和幼儿进行互动，会让幼儿感受到你是否准备好参与他的活动。所以教师在准备与幼儿互动前要做好到场的准备，到场的意思就是让自己头脑的静态噪声安静起来，意味着用片刻时间来思考和准备。有力的师幼互动是有目的的，有力的师幼互动允许教师进行思考和做准备。
第二步：与幼儿建立联系。是指观察幼儿的所行、所言、所思中有什么是有趣的和有意义的，就是让幼儿知道你在观察他，对他做什么感兴趣，并想参与其中。这一步重点就是让幼儿对教师产生信任和安全感，有益的师幼关系能促进幼儿积极的参加到各项活动中，进行更有效的活动。
第三步：拓展幼儿的学习。这一步也是非常重要的，在这一步前老师需要清晰教什么样的内容合适？幼儿下一步准备学什么？怎样才能使此学习对幼儿有意义？ 阅读此书，知道有力的师幼互动是一个双向的学习过程，不仅幼儿能从中获得积极的学习动力，教师也可以从中积累经验，不断提升自己的专业水平，有力的师幼互动让师幼都从中有所得、有所获！
阅读润心
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有了阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有了翅膀，为了更好有效地进行师幼互动，并掌握其方法，利用假期我进行了读书活动，读书书名为:《有力的师幼互动促进幼儿学习的策略》。
在幼儿园生活中，教师和幼儿每天都要进行大量互动，许多日常互动都充满温暖、关心和鼓励。但有些互动发生在匆忙间，教师对互动的目的性几乎无暇思考，因此，幼儿未必能够从中习得有效的学习经验。本书通过三个步骤为我开展有力的互动指明了道路。我能够从书中得到一些启发并感到快乐，学到了幼儿教育的新策略，跟孩子之间展开更多的“有力的互动!”当我们已经进行到第二步与幼儿建立联系，就说明我们已经能控制自己的思想和情感，全身地关注幼儿，当我们秉持平和和包容的态度靠近幼儿，在我们之间建立信任和安全感，与幼儿建立联系，也就是说我们教师应该以尊重、关心的姿态面向幼儿，比如在区域活动中教师提问幼儿，但是幼儿的回答没有达到预期的效果，即使这样我们教师也要给予积极地正面回应，能让幼儿感到教师是关注他的，如果教师不给予幼儿回应，幼儿不仅对教师没有安全感，不会主动地去表达内心的想法，而且还会失去信心，这样的互动无疑就是消极的影响。当一旦和幼儿的安全感建立后，幼儿会感受到教师尊重我，也就自然而然的和教师建立起联系，接下来我们教师最需要做的就是保持这种联系，教师要注意并调整自己，让幼儿真正感受到教师的关注，教师要不断注意并尊重幼儿，提高有效的师幼互动。在观察完幼儿的所行、所言、所思中发现什么是有意义的，有什么是有趣的，这也就是说要让幼儿知道我们在观察他，不是为了平时撰写观察记录的需要，而是要时时刻刻发自内心地对幼儿的行为感兴趣，并且想参与他们的行为。
我觉得通过和幼儿有目的、有计划的交流，并要时刻以尊重、关心的态度对待幼儿，才是真正的促进幼儿在区域活动中的学习，提高师幼互动的有效性。我在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，犹如赴了一场精神盛宴，只有不断的读书学习，吸取新鲜知识，我们的思想、才学、智慧才会永不枯竭，才能真正的做一名合格的幼教领路人。
分享人：张子晔