拥抱新学期，焕发新气象。2024年2月28日下午在浈江区初中数学学科名师工作室召开了浈江区2023-2024学年第一学期初中数学期末监测质量分析暨科组长和工作室工作布置会，区属各中学的数学科组长、区初中数学学科名师工作室成员及学员参加了此次活动。
本次活动由浈江区教师发展中心初中数学教研员谢其武老师主持，会议由二个部分组成：2023-2024学年第一学期初中数学期末监测质量分析、科组长和工作室工作布置。
一、期末监测质量分析
首先进行的是2023-2024学年第一学期初中数学期末监测质量分析，谢老师从试题总体分析、各年级基本数据对比情况、各年级成绩分析、建议四个部分进行。
1.试题总体分析
本次七、八年级期末监测试卷由市教科院组织命题，区属各校自愿选择使用。试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大，对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中，题量合理；能紧密联系生活，比较全面的考查了学生的思维品质、分析解决问题能力和综合运用知识的能力。
九年级试题由区教师发展中心选骨干教师命制，模拟2024年广东省中考试题模板（包括考试时间），突显新课标理念，注重知识的应用，加大力度考查综合实践和跨学科融合，有选拔功能，但送分题较少，中档题偏多，难度系数偏低，部分学生考得不好，成绩不够理想，个别学校的个别班成绩偏低。
2.各年级基本数据对比情况
谢其武老师指出两个年级的试卷难度系数均合理，但按照“双减”的趋势，接下来的试题难度系数会趋近于0.55。
3.各年级成绩分析
谢其武老师从多角度对浈江区11所中学的期末成绩进行分析:1.三率一分（极差）；2.平均分直观图；3.分数人数分布图；4.平均分优秀班级；5.班级平均分后10名；6.优秀学生名单。同时也指出：此次联考低分段人数仍然较多，教师在培优的同时也要关注后进生，降低低分率。
4.提出要求和建议
针对在期末考试中发现的问题，谢老师提出三个基本要求：（一）抓两头，促中间；（二）灭“0”；（三）减“个”。五条建议：1.立课堂；2.重培养；3.用分析；4.树模范；5.暖人心。
二、科组长和工作室工作布置
1.科组长工作安排
分析了上个学期的成绩和问题后，谢老师提出了新学期的设想，安排好2023-2024学年第二学期初中数学教研计划，安排一系列有针对性的活动，让每一位数学老师争取新学期有更大的进步。
2.工作室具体工作安排
本学期，工作室通过安排一系列有针对性的活动，让成员、学员能在活动中有所收获，要求我们名师工作室的学员和成员能做到：1.每学年人人有获奖、有证书。2.三年内人人有课题、有论文。3.三年后工作室成员所教班级期末、中考成绩平均分杜绝后十五名。
新学期的第一次数学教研会议画上了圆满的句号，让我们以今天的研讨为起点，携手并进，让数学课堂成为学生们探索未知、体验成功、享受成长的乐园。在未来的日子里，愿我们每个人都不断探索、不断进步，最终找到属于自己的价值和意义，浈江数学也越来越好！
撰稿：何祝桥
摄影：陈慧怡 周珊
审核：谢其武