学习新课标，助推新成长。2022版新课标修订凝练了数学学科的核心素养，对于核心素养具体如何落实，基于大概念展开单元整体教学已成为当前学科教学中落实核心素养的根本趋势。就如何落实新课标，开展单元整体教学，我校于2024年2月29日进行了数学学科集体教研活动。
本次活动由教科研主任陈婷主讲，她以《基于单元整体视角进行的概念教学》为主题，以苏教版数学教材四年级下册《三角形》单元教学为例，详细阐述了在基于大概念展开的单元整体教学中如何落实核心素养。
陈老师认为概念教学是培养学生数学核心素养的有效途径。首先，就《三角形》这一单元对教材做了横向比较和纵向分析以及调研学情，确定单元教学的重、难点后，对本单元内容进行结构化整合，实现内容重组，搭建聚焦概念本质的单元整体教学新框架。
然后结合本单元各个课时教学过程，通过实施操作、过程、对象、图式的策略，探索促进概念建构的单元整体教学新模式。
最后，在本单元教学重点课中实现思维进阶，形成深化概念理解的单元整体教学新素养。
教研活动中，教师们积极记录，认真反思。
教而有研则深，研而有悟则进。通过此次集体教研希望全体数学教师们以新课标为引领，坚守课堂主阵地，以发展学生核心素养为导向，不断践行与反思，在反思中感悟，在感悟中创新，在创新中成长，磨砺自己，砥砺前行，谱写数学教学实践的新篇章！
文字：陈婷
图片：陈婷
审核：赵俊峰