赋能新高考：名师工作室引领3A教学策略培训纪实郭彦芝高中英语名师2024年工作室——

2023年全省普通高中新课程新教材新高考改革系列培训——果洛州专项（英语）

       工作室成员贾智慧为参训教师进行2023年高考英语试卷分析与解读。她将3A教学策略——欣赏（Appreciative）、应用（Applied）、激趣（Appealing）融入分析之中，使老师们对试卷的理解不仅浮于表面，更深入到教学策略和方法的内核。贾老师鼓励大家以问题为导向，深入探究每一题型的解题策略。她细致地分析试卷，指出了需要学生主动思考和探究的关键点，强调了在日常教学中培养学生合作精神的重要性，让学生在互助互学中共同成长。她通过分析试卷中的典型题目，引导老师们深入探索相关知识点和解题技巧，从而培养学生的探究精神和创新能力。她的讲解不仅让老师们对高考英语试卷的结构和特点有了更深刻的理解，还提供了实用的教学方法和策略。

       工作室成员周虹和温艳玲承担了题为《高三英语三轮复习方法与策略》和《高中英语书面表达备考建议》的讲座。周老师通过展示历届高考英语高分试卷或学生优秀的学习成果，让与会教师欣赏到成功的复习效果，从而激发他们的教学热情。周老师详细解读了三轮复习的具体策略，并引导老师们思考如何在自己的课堂上进行实际应用。同时，她还分享了一些教学案例，让老师们更直观地了解这些复习策略在实际教学中的运用效果。

        温艳玲老师通过展示优秀的书面表达范文，让与会教师领略到高质量写作的魅力。温老师详细阐述了书面表达备考的具体建议，包括词汇积累、句型运用、篇章构建等方面，并为老师们提供了实用的教学方法和技巧，例如：如何引导学生进行写作训练、如何批改和评价学生的作文等。两位老师在讲座中融入了3A教学策略的讲解，为老师们提供了实用的复习方法和备考建议，不仅有助于提升教学水平，也为高考英语备考和日常教学注入了新的活力。

       工作室主持人郭彦芝为果洛州教师带来了理论与实践相结合、实用高效的专题讲座。上午，郭老师以《如何成为具有反思意识和创新能力的高中英语教师？》为题，引领参训教师一同探索专业成长和教学实践的内涵。郭老师引领老师们一起钻研《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》、外研版新教材、专业成长路径等，鼓励教师用心“研课标、研教材、研学生”，努力成为具有反思意识和创新能力的高中英语教师。郭老师详细阐述了3A教学策略，通过优质课例的分享，引领教师积极尝试此策略，有效提升课堂教学效率。郭老师的用心投入和实例分析，极大地激发了老师们对高中英语教学进行反思和创新的热情。

       下午，郭老师进行《基于高中英语学习活动观的单元整体教学设计》专题讲座。她首先阐释了高中英语学习活动观的基本理念，强调了学生在学习过程中的主体地位及教师的引导作用。接着，她详细阐述了单元整体教学设计原则和策略，分享了基于高中英语学习活动观的单元整体教学设计案例，引导老师们分析案例优缺点，为自己的教学设计提供借鉴和启示。郭老师的讲座内容既有理论的高度又有实践的可操作性，她以生动的语言和丰富的案例，帮助参训教师对单元整体教学设计有了更深刻的认识和理解。郭老师联系自身教学实际和教研体悟的独特讲座方式激发了参训教师改进教学方法和策略的积极性和主动性，帮助教师更新了教学理念，增强了教师提升专业能力、培养学生核心素养的意识。

    工作室成员薛旭珊进行《大单元统整：深度学习与综合语言运用的英语教学新范式》的讲座。她强调了依据英语学习活动观，如何将3A教学策略（Appreciative欣赏、Applied应用、Appealing激趣）应用于不同课型，以促进学生深度学习和综合语言运用能力的提升。薛老师介绍了大单元统整的基本概念，强调了从整体上规划和设计教学活动的重要性。她详细阐述了深度学习与综合语言运用之间的关系。同时，薛老师以3A教学策略为指导，详细展示了如何在各种课型中（阅读、听说、词汇、语法、写作）应用此教学策略，促进深度学习和综合语言运用能力的提升。她引领参训教师对如何将3A教学策略应用于不同课型有了更加深入的理解和在教学实践中运用的积极性。