著名的心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展”。在小学阶段，动手操作是培养他们思维能力最有效、最直接的办法。
通过有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情。
何佳佑家庭小实验“生态瓶”
01:58
戴云姝科学小实验“神奇的砂子”
杨桉朵的“变深变浅”
家庭小实验“彩虹摩天轮”
杨铠诚家庭小实验“站力的牙签”
裘梓宸家庭小实验“大气压强的神奇”
家庭小实验“神奇的变色花”
童亦的小实验“会站力的牙签”童亦“会站力的牙签”
何佳佑的科学小实验“无字天书”
肖陈语家庭小实验“塑料袋提杯子”
张芷悠的“不湿的纸巾”
何佳佑家庭小实验“当乒乓球打的泡泡”
何佳佑家庭小实验“筷子提大米”
郑又文的科学小实验“自制喷泉”
裘梓宸家庭小实验“雪碧吹气球”
裘梓宸家庭小实验“同极相排斥”