新学期伊始，学校在2024年2月25日和3月2日进行了两天校本培训。在难得的时间里，分别进行了三位上学期外出培训教师的成果汇报、杨兴老师的《春日亦灿灿，教育亦漫漫——陪一群蜗牛散步的些许心得》、袁玉荣老师的《世异则事异，事异则备变》、资玉国老师的《校园安全工作培训》、李胤汶老师的《大数据支持下的精准教学实践 》、普川书记的《日常办公实务培训》，以及高二集体备课展示。
两天培训之后，初中生物备课组的三位老师聚在一起，深入学习，针对培训的内容，结合自己的思考，进行讨论，提出自己的观点。
其中，杨兴老师的“遇蜗牛的源起”、“睹蜗牛的威力”、“伴蜗牛的成长”、“悟蜗牛的心得”引起了大家的共鸣。
一直以来，我们在与小“蜗牛”们的互动以及各种交锋中心力交瘁，也有很多的心得，可却总是忍不住抱怨“蜗牛”们“忽闪的大眼睛下一问三不知”和“长期的挑食以及营养不良”的特点，但却甚少研究如何去对症下药，给予“蜗牛”们以特殊的关照，陪伴并促进“蜗牛”的成长。杨兴老师的交流给我们以心灵的抚慰，也给予了重要的指导。
在实际的教学中如果能保持着“爱心、童心、耐心、恒心、本心”，包容“蜗牛”的慢，推动“蜗牛”跑，才能不断取得教学的成功。
在2月25日下午，我们进行了《学校安全管理与危机处理》的培训，通过培训，校园安全在教师心中种下了一粒种子。校园安全无小事，了解学生的伤害事故及其法律法规，才能更好地规范我们的教学行为，真正把学生安全放在心上。
针对3月2日的培训《大数据支持下的精准教学实践》，我们也进行了讨论 。新时代新课程，以及新的思想、新的挑战，只有重视“学生”这个课堂构成要素，切实实行“以生为本”的教学，才能更好地促进学生的全面发展。
总之，只有重视学生的发展，不断研究新的教学理念，才能取得更大的进步。