教材无非就是个例子，它只能作为教课的依据，要教的好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。 ——叶圣陶
人勤春来早，奋进正当时！新学期即将开启，为深入领会新课程标准理念，准确把握教材，推动教师深入研究教材业务能力提升，从而打造以学生为主、以培养素养为核心的优质课堂，2024年3月2日下午，在党支部引领和教所安排组织下算展了甘孜县罗布林第二完全小学数学教研组组织全体数学教师开展了小学数学教材分析活动，让老师们在学期伊始对本学期教材就有了更进一步的理解。
一年级组的七吉老师首先给老师们梳理了一年级下册第一单元的知识要点，结合课本内容，带领老师们理解教材，提取教材教学内容的重点和难点。其中着重分享了如何在低年级阶段训练学生的计算本领：数形结合帮助学生理解算理，通过多种方式练习，帮助学生掌握算法。
二年级组的徐英老师分别从课标分析、教学分析、单元目标、内容安排及教学建议等五个方面，引导大家有效地使用教材，创生教材，赋予了教材生命的活力，切实提高课堂教学的实效性。
三年级的昂翁志玛老师立足宏观，从教材的编排特点、知识版块分布及重难点把握等方面对三年级下册第一单元进行全面介绍。走近微观，围绕新课标，昂翁志玛老师引领教师们对各单元内容进行详尽的解读。从关注知识的生长点到思考学习的发展点，从学生的知识建构到能力培养，逐一为教师们进行剖析。
四年级组李万全老师则从七个角度——教学目标、编排特点、重点难点、内容安排、应注意的问题、教学策略、课时分配及教学进度入手，对四年级下册第一单元进行了全方位的分析。李老师表示要改变教学思想；会注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力；要学会结合多媒体教学，改革课堂问答方式，实施参与性教学；最后要注重三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力。
五年级组巴松拉姆老师通过知识思维导图的形式，说课标、说教材、说建议。理论与具体例题相结合的解说，使老师们对课程标准的内容目标、对五年级下册第一单元的编排特点及教学重难点、对教学及评价的建议有了全面的了解。
六年级组沈燕老师对六年级第一单元教材重难点进行了分析，强调课堂教学不能仅以教材中的情景和知识点为出发点，更要以学生的实际为出发点，教学时注重知识的本质，加强知识之间的联系。
最后学校杜娟副校长对本次活动做了点评指导，对6位老师的第一单元教才解读给予高度评价，每一位老师的分享做了悉心指导。杜娟副校长建议大家认真阅读课标，以课标为导向，读懂单元的内容要求、学业要求、教学提示等．尽量用结构化的方式来梳理知识间的关系，突出知识本质。
第一单元
本次教材解读活动让老师们对教材有了更深的理解，对一单元的重难点突破及教学中的困惑有了更好的解决方法，相信二小全体数学教师在今后的教学中定会把教材运用到位，努力打造高效课堂！