分享人：豆白鸽
假期中，我拜读了“让数百万孩子，父母和老师受益终生的经典之作”——《正面管教》，阅读这本书的过程，也是作为教师不断回顾和反思的过程，封面正中的三行红字“如何不怎罚，不娇纵地，有效管教孩子”这一问句一下子吸引了我的眼球，带着这个问题，我在书中找到了答案。
“和善而坚定”这五个字是我读完这本书之后在我脑海中印象最深的几个字，也让我认识到尊重孩子作为一个独立主体的重要性，和善就是要“尊重”，就要老师用尊重的态度让学生感受到老师理解孩子的内心感受。坚定就是老师对原则、规则的坚持。而且要让学生感觉到自己是重要的，是被当作平等的主体来对待，是被同学中其他成员所需要的。
我想起来曾经教过的一位同学，在我接触他的那一刻，家长就对我说，他心里对老师有点儿心理阴影，上学至今老师一直批评他比较多。接触以后，我发现这个孩子随时随地都在挑战老师的底线，他随意扇别人脸，可他感觉是在和另一个孩子玩；他上课扣摸，下课乱跑，甚至在厕所脱别人的裤子…...更让人感觉到绝望的是他的妈妈也是不分青红皂白，永远认不清自己家孩子的错。但是在偶尔的一次事情当中，我发现他特别愿意帮老师和同学们的忙，且不管他课堂上回答问题前“我……我……我”的乱叫声，当他回答完问题，我表扬他的那一刻，我发现他这一节课表现的都很好。原来他所做的一切,只是为了找到自己的归属感和存在感而已，目的已达到，那些惹人心烦的事也随之减少了许多。
其实孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子本身意识不到，那也是隐藏的“密码”，而我们所要做的就是要识别出这些不良行为背后的错误目的，才能有效地帮助孩子改变不良行为，这些最惹人讨厌的孩子，往往也是最需要爱的孩子……
在这本书中我还学到了很多方法，在以后的工作中，我也会经常拿出来拜读，相信它能引领我的教育之路越走越宽广。