阳春三月，草长莺飞，在这个春意盎然的日子里，新学期如约而至。为了践行新课标理念，全面提升我校语文教师的个人素养和学生的核心素养；加强语文教研合作研讨，提高课堂教学实效，促进教师专业成长。银川市兴庆区第七小学语文组于2月29日进行“共学课标促成长，不负春日好时光”主题教研活动。
首先由丁雪老师领学第一学段的新课标内容。她以课程性质、课程基本特点和课程理念等方面入手，深度解析了新课标对语文课堂的要求。
丁雪老师以自己所带的一年级下册第一单元的课程为例，阐明如何在教学中落实新课标中所要求的核心素养。
本单元为一年级下册的第一个识字单元，识字、写字是本单元重点。旨在让学生通过看图、韵文、字族、字谜等多种形式认识生字。在识字的同时了解汉字文化，生发对中华传统文化的热爱。她为单元整体创设“欢乐逛灯会，趣味猜灯谜”的趣味情境。把握学生学段特点，寓教于乐，让孩子们在乐中学，学中玩！
李娜老师在第二学段新课标解读中，以四年级“整本书阅读”学习任务群为例，设计了《小英雄雨来》整本书阅读教学设计。
李娜老师在本课的设计中创设了“征寻革命英雄纪念馆小讲解员”的教学情境。激发学生了解小英雄雨来的成长故事的兴趣，从而掌握整本书阅读的基本方法。同时发挥学生的主体性，让他们主动发挥想象，结合历史背景了解革命英雄，去感受革命文化带给我们的无穷力量。
她紧抓教学关键词“好故事”，引导学生明白什么是“好故事”，如何阅读“好故事”，最终形成自己的“好故事”。让学生在发展阅读能力的同时提升写作能力。
“文学阅读与创意表达”是徐敏老师在分析第三学段新课标内容的重点。她以《我的伯父鲁迅先生》为线索，串联起“亲近鲁迅”为主题的组织。
提起鲁迅必然与"革命文化"紧密相关。徐敏老师指出本单元的课文选择了不同文体的文章，兼具思想性与文学性，借助教材单元提示，可以明确与新课标中的"文学阅读与创意表达"任务群紧密相关。在教学中应鼓励学生在口头交流和书面创作中，运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性；引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。
鲁迅先生对于小学生来说是距离较远的人物。徐敏老师除了整合听说读写，引导学生综合运用朗读、默读、诵读、复述、评述等方法学习作品。感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。还创新性的引入课外阅读《鲁迅是怎么做爸爸的？》，让学生多角度感受人物形象，体会人格魅力，交流情感体验。
本次教研活动中，语文教研组长伏伶俐老师梳理了本次教研活动的学习脉络，希望每个老师的课标学习应从核心素养、任务群、教学评一致性等几个方面进行，才能使语文教学做到全面又深入。
张晓菊副校长首先对三位青年教师新课标的解读分析，予以高度评价。同时，希望各位老师都能做到认真研读课标，理解课标内核，将新课标中的方法运用到自己的课程当中，关注个人发展，激发学生的学习热情，培养学生思维品质和发展。
“路虽难，行则将至；事虽难，做则必成。”此次教研活动活动为全体语文教师搭建了一个畅谈教学思路、交流教学方法的平台。大家畅所欲言，共同探讨、交流，真正达到了“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”的效果。相信在今后的教学中，七小的老师们定能深耕细磨，力争创新教学再上新台阶。
编辑：薛文怡
审核：张晓菊