为全面深化教育综合改革，实施课堂精准教学，全力提升教育质量，推进我县义务教育优质均衡发展，促进我县基础教育高质量发展，办好人民满意的教育。根据县教育局工作安排，3月2日召开屯昌县 2023—2024 学年度第一学期期末义务教育学业水平质量监测结果分析会。本次质量分析会为期一天，上午为全县质量分析大会，下午为学科质量分析会。
全县质量分析会
上午的全县质量分析大会在屯昌思源实验中学举行。
参会领导有：县政协副主席、县教育局（科技局）局长刘泽锴，县教育局党委书记甘兰荣，县人民政府教育总督学、教育局党委副书记王绥信，县教育局党委委员、副局长邓俊丰，县教育局党委委员、副局长易祖才，县教育局党委委员刘标。
参加会议的人员还有：县教育局二级主任科员待遇人员及各股室负责人，县级教研员，各中小学校长、分管教学工作副校长、教科研中心主任、各中心小学校级教研员、村小校长，所有监测年级科目班级成绩平均分排名前五名、后五名科任教师及成绩退步明显教师。共计700余人参会。
会议由县教育局党委书记甘兰荣主持。
第一项议程
县教育研究培训中心主任林慧做2023年秋季学期期末义务教育学业水平质量监测分析报告。
报告主要有以下几个方面内容：
（一）监测方法
监测以学校（含村小）为单位，统一安排学校教师交换监考，每个考点派2名巡视员协助考点主考抓好考务工作，局领导亲临考点督考，考试与评卷组织过程规范、公平、公正。
（二）试卷特点
此次监测命题以《课标》（2022年版）为依据，以教材内容为基本素材，以考查基础知识、基本技能为主，检测教学目标达成情况，同时突出对学生的核心素养的考查，体现素质教育导向。
（三）数据分析
小学各个年级总分“四率一分”全部实现提升，这是一个良好的发展态势。七年级校际间差距得到有效缩小。
（四）问题分析
1.学校校际间教学质量差距仍然较大。
2.个别学校常规教学管理工作开展不扎实。
（1）教师的课堂教学过程设计，重在教师的教而轻于学生的学。
（2）校长及教学管理人员没发挥好随堂听课对课堂管理的作用。
（3）校本教研针对性不强，集体备课流于形式，形式单一，没有形成物化成果，导致优秀教学资源不能共享。
（4）作业内容选题过于单一，教师没有精心设计作业。
3. 课堂教学改革力度不够
我县部分学校积极探索适合本校的课堂改革而且落实到日常教学中，但部分学校及教师的课堂没能体现以学生为主体，“教与学脱节”“满堂灌”“填鸭式”现象仍然存在。
4. 教师个人原因导致成绩差
5. 学生良好的学习习惯还未养成
（五）改进思路
1.加大改革工作力度，促进教育优质均衡发展。
（1）建立区域教研联盟，有效开展常态化区域教研和校本教研。
（2）发挥合作办学、集团化办学作用，让优质学校引领薄弱学校发展，做到教学资源共建共享。
（3）开展县校两级教师课堂教学评比活动，人人都上公开课。
（4）加强课题研究工作，找准“真问题”，探索适合措施。
（5）利用好国家中小学智慧教育平台，利用数字化赋能屯昌教研。
（6）发挥学科骨干教师、攻关团队力量的示范引领作用。
（7）进一步优化中小学招生入学工作的科学化、制度化。
2.加强学校教学常规管理。
3.加大课堂教学改革力度。
4.加强教师学习反思实践工作力度。
5.逐步培养学生良好学习习惯。
6.狠抓学生德育工作。
第二项议程
优秀校长、教师做经验交流发言
进行经验交流发言的人员是：屯昌中学副校长黎江娃、向阳中心小学校长李章超、坡心中学校长钟藻林、大同中心小学校长蔡程、屯昌中学语文教师钱英兰、思源实验中学数学教师黄樱雅、红旗中学物理教师徐晓慧、向阳中心小学数学教师陈明妹、乌坡青梯小学英语教师林小云、新兴土锡小学英语教师黎大锋。
屯昌中学副校长黎江娃做经验分享
向阳中心小学校长李章超做经验分享
坡心中学校长钟藻林做经验分享
大同中心小学校长蔡程做经验分享
屯昌中学语文教师钱英兰、思源实验中学数学教师黄樱雅、红旗中学物理教师徐晓慧、向阳中心小学数学教师陈明妹、乌坡青梯小学英语教师林小云、新兴土锡小学英语教师黎大锋，六位优秀教师做经验分享。
成绩是从管理中出来的，四位优秀校长和六位一线优秀教师的经验交流发言，都重点关注学校、班级有效管理，把各自教育教学工作的有效作法、经验在会上毫不保留地进行分享交流。他们能根据校情学情，积极思考，开展适合学生发展的教育教学工作，值得我们学习、借鉴
第三项议程
后进校长表态发言
榕仔中心小学校长邝厘昌，新兴中学副校长张小妮，两位校长做表态发言。两位校长的表态发言，能直面问题，对存在的问题也作了深入剖析并做出承诺。
第四项议程
县政协副主席、教育局（科技局）局长刘泽锴作义务教育质量监测工作总结讲话。
我县教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持党的教育方针、扎实落实立德树人根本任务，优先发展教育和积极执行“双减”政策，基础教育质量及各项工作均有突破，教育事业呈现出蓬勃发展的良好势头，县政府履行教育职责评价在全省名列前茅。
（一）监测情况
1.表扬县研训中心本次监测组织有力，过程科学、规范。
2.表扬进步较大的学校、教师。
3.指出退步较明显的学校、教师。
（二）工作要求
1.要坚定教育信心。牢固树立谋事创业的思想，坚守初心、提振精神、率先垂范、主动作为，精心谋划2024年教育教学工作，办好人民满意的教育。
2.要加强教师队伍建设。推动教师优化配置工作实施方案落实，深入学校精确查找分析问题，收集教师需求，实施教师专题培训等针对性强、实效性高的措施，提高教师教育教学能力。
3.要提升教育教学质量。把握提高教育质量的关键点和发力点，紧扣课堂主阵地，规范教师备课、课堂教学、作业布置、个别辅导与检测分析等环节，传导工作责任与压力，扎实抓好教育教学质量提升，努力实现2024年各学段教育质量新突破。
4.要大胆改革创新。深化课堂教学改革、积极推进“县管校聘”考核机制及集团化办学改革，打破传统教学模式弊端，推动实现全县教育持续均衡发展。
5.要强化落实意识。明确2024年教育工作重点难点，切实统一思想和行动，提升教育系统的执行力，让崇尚实干、狠抓落实蔚然成风，确保各项工作落地见效。
学科质量分析会
下午所有监测学科分年级分学科，在不同地点召开学科质量分析会。
参加会议的人员有：县级教研员、监测学科所有教师。
会议由县级学科教研员及部分优秀教师主持。
第一项议程
主持人做学科质量分析
第二项议程
优秀教师做经验交流发言
第三项议程
与会人员现场交流
质量分析，发现亮点，查摆问题，明确方向；
经验交流，树立榜样，取长补短，相互促进；
现场交流，思想碰撞，引发思考，共同进步。
共同推进基础教育高质量发展是我们教育人义不容辞的责任。我们凝心聚力，心往一处想，劲往一处使，做实做优屯昌教育工作，为全面提高屯昌教育教学质量、办好人民满意的教育努力奋斗！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！
美篇图片拍摄：李朝干
美篇文字撰写：王培英
美篇审核：曾令娜