2024年3月2日上午8：30，北街小学教育联盟第四次集体备课如期举行。参加的有北街小学本部、游雅分校、林庄分校、第一实验小学、大屯乡中心小学、永福庄乡中心小学、北甘寨小学和后营小学的校领导以及全体语文和数学教师。
每位老师展课前都做了精心的准备。深入钻研课标和教材，反复阅读教学参考书及有关资料。对本课在教材中的地位及前后联系、教材的重点难点是什么、怎样突出重点和突破难点、以及教学方法的设想等都进行了自己的思考，并在今天的展课中一一进行说明。
一年级组
一年级语文集体备课内容为第七、八单元。第七单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养:《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间;《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
第八单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课，其中《棉花姑娘》《虎借尾巴》是童话故事,《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫;《咕咚》以木瓜掉到湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事。让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从;《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。
一年级数学集体备课内容是第七单元《100以内的加法和减法二》学生开始系统的学习加、减法的竖式（笔算），这是学生学习竖式的起点，其中加法一层竖式的教学内容教材分三课时进行编排，第一课时的教学，并没有新计算类型题目的学习，而是仅仅学习竖式的写法，其次就是竖式书写时数位对齐难度而言，显然两位数加两位数更容易，而两位数加一位数，就要考虑数位对齐的道理。第八单元《探索乐园》主要从学生的生活经验出发，创设有趣的情景，让学生在生动活泼的情景中，找出直观事物的变化规律。
二年级组
二年级语文备课内容：第七单元编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇引人入胜、有思维价值的童话故事。四篇故事指向一个主题--“改变”。有因为不断改变，而变得越来越美好的，如《青蛙卖泥塘》;有因为不断努力，耐心等待，而不断成长的，如《小毛虫》:而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事;《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事;《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事，这些都体现了本单元的教学重点。
第八单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》三篇课文。本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。
二年级数学集体备课内容是第七单元《时、分、秒》本单元内容是在一年级下册学生初步认识钟面，会看整时、半时、大约几时，以及学生丰富的生活经验和时间体验的基础上学习的。主要内容有:时、分的认识和之间的关系；认读钟面上的时间；计算简单事情的经过时间以及秒的认识。
第八单元：《探索乐园》安排了两个活动内容。一是探索三个事物的排列组合规律，通过学生日常生活中的最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，向学生渗透有关排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。二是简单的等量代换，它属于“数与代数”领域的学习内容，是课程标准教材新增加的全新的内容。等量代换的思想方法是数学中的一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。教材利用天平的原理，通过解决一些简单的问题，使学生初步体会，为以后学习简单的代数知识做准备。
三年级组
三年级语文集体备课内容是七、八单元。
第七单元以“天地奥秘”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇精读课文，以及“口语交际”“习作”和“语文园地”。大自然如同神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。
本单元的一个语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。一是要知道文章主要写了事物的哪些特点，二是要了解文章是从哪些方面来写的。
本单元的另一个语文要素是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，指向单元习作——介绍国宝大熊猫。在教学时学生要先通过查找资料了解大熊猫，然后根据单元习作里的问题对搜集到的信息进行整合，整合信息时按照不同方面归类整理，从而形成一篇介绍大熊猫的习作。
第八单元课文主要是围绕“有趣的故事”这个主题进行编排的。本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事。根据提示，展开想象，尝试编童话故事。”主要由《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇课文组成。《慢性子裁缝和急性子顾客》中裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事却在情理之中；《方帽子店》中人们在为方帽子主人固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢变成古董”的原因；《漏》和《枣核》是两个有趣的民间故事，一个幽默的诠释了什么叫“做贼心虚”，另一个生动的讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。这些课文故事不同，但都非常有趣，能够吸引孩子们阅读的兴趣。
三年级数学集备内容是第七、八、九单元，第七单元《长方形和正方形的面积》变概念的机械学习为有意义学习。本单元从三方面促进学生理解概念。一是初步感知为什么选用正方形作为面积单位的形状；二是知道每个面积单位是怎样规定的；三是了解面积单位与相应长度单位的内在联系。第八单元《分数的初步认识》结合教材中的故事，通过课堂活动动手操作，来认识“二分之一”。根据题意的要求动手操作、交流、讨论等数学活动来认识简单的分数，明确分数的概念及各部分的名称。第九单元《探索乐园》让学生整理、分析操作数据，并引导学生找出给定事物中隐含的简单规律。对发现的规律进行应用拓展，进行简单的推算。
四年级组
四年级语文集备内容是第七、八单元，第七单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文，从不同的方面展现了人的精神追求和高尚品格。
第八单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。
四年级数学备课内容：第八九单元。第八单元小数的加减法是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的，如果只是原有知识上的简单重复，学生就会很枯燥，没有兴趣，因此利用学生的已有知识经验采取尝试探索教学法，让孩子成为学习的主体。第九单元探索乐园学生通过观察、操作、归纳等数学活动，经历自主探索发现图形隐含的数学规律并建立模型的过程，感受数学问题的探索性和趣味性，获得解决问题的成功体验，培养学生的探索能力。 在集体备课过程中，我们研讨重难点、教学目标、教学方法、练习设计等，在共同讨论、互相启发、彼此交流、集思广益中，为我们的课堂教学积累经验。
五年级组
五年级语文备课内容是第七八单元：第七单元的阅读训练要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。 围绕这一阅读要素，《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的样子、 船夫的驾驶技术及小艇在日常生活中的重要作用，展现了威尼斯 独特的静态美和动态美。这是本单元第一课。承担着方法指导。语文要素落实的重任，教学时引导学生通过朗读、想象和对比阅读的 方法体会景物的动静之美，感受这座水上名城动静相宜的独特魅力。《牧场之国》以静态描写为主，向我们描绘了荷兰牧场富有情趣的生活，营造出人与环境和谐相处的意境。教学时要引导学生抓住对动物和人们活动描写的语句，通过反复品读体会荷兰牧场的宁静美。《金字塔》编排了两篇不同表达方式的短文，其中散文《金 字塔夕照》描绘了一幅夕阳下金字塔开阔而又雄浑的金色画卷，教学时引导学生借助文字想象画面，感受这一奇特的静态美。
第八单元围绕“风趣与幽”这一主题编排了两篇精读课文《杨氏之子》《手指》和一篇略读课文《童年的发现》。本单元的人文主题是聚焦文本语言，感受语言的风趣与幽默，一笑之余品析回味.智商与情感齐发展。《杨氏之 子》 借助注释、联系上下文理解感受杨氏之子的机智试着说一说每句话的意思。《手指》引导学生总结五根手指各自的作 会语言的风趣，体会课文语言的风趣;能由拇指和食指联想到生活中类似的人，体会课文中的道理，《童年的发 现》围绕“我”经历了怎样的探究过程体会探究的趣味;小组合作学习，梳理探究过程，交流有趣部分结合生活实际，说出自己的阅读感受;交流自己的“发现” 分享探究的乐趣。
五年级数学集体备课内容是第七单元《折线统计图》，折线统计图是五年级下册第七单元的教学内容，本单元是在认识条形统计图的基础上认识折线统计图，了解其特点。本单元在教学单式折线图即教学复式折线图，是考虑到学生已有单式条形图和复式条形图的基础，学生具备了初步的看图读信息的能力，而且条形图在呈现数据的思想方法与折线图有本质上的一致，所以，学生具有同时学习单复折线图的条件。
第八单元《探索乐园》，探索乐园安排了四个探索内容，通过生活中的事例了解“集合”这一基本思想。集合是比较系统、抽象的数学思想方法，学生在低年级时学习过的分类思想和方法实际上就是集合思想的基础。本节课一方面帮助学生借助直观、熟悉的题材，理解数量关系，通过集合图分析问题、解决问题，另一方面，初步认识集合图，渗透集合的有关思想方法，体会用集合思想解决问题的策略。教材设计的一个亮点就是起点低，步步为营，让学生的思维能力得到锻炼。让学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，初步体会“集合思想”，能够借助于读图来解决问题是十分必要的，然而又不能总是依赖于读图来解决问题，必须重新回到实际问题中进行应用。在灵活应用的过程中，提升学生的认识水平。
六年级组
六年级数学集备内容是制订复习计划，讨论小学数学知识点上的难点和易错点，针对难点和易错点进行分析，探讨出容易理解的教学方法。
尹校长、孙校长、赵校长和各个学校领导逐个年级巡视并给予指导意见。
教以共进，研以致远
仰高笃行，知新致远。这次的教研活动有效地促进了教师们的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为各学科教师的专业成长指明了方向！本次教研活动教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们各学科教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。