遇见是故事的开始，
携手是温暖的篇章。
一百次提问不如一场深度体验，
一百次沟通不如一次亲身感受。
携手合作蓄力起航，
一场双向奔赴的美好正在开启……
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增进幼儿园与家长之间的联系，让家长充分了解我园教育理念、教师专业素养、幼儿在园一日生活，为了更好的家园共育促进幼儿更有效高效的发展，我们打破了以往教师的“一言堂”家长会形式，充分调动家长的参与性、积极性与同感性，让家长亲自体验幼儿活动，使家长与老师能够共同携手促进孩子的健康成长，实现良好的园家共育。我们城赵第二中心幼儿园小班开展了这次““家”点精彩 “育”见未来”——体验式家长会。
如约而至温暖相聚
满怀着憧憬与喜悦，家长们如约而至，在老师们的引导下有序入场、签到。至此，2024年初家长会在轻松愉快的氛围中拉开了帷幕。
亲身体验 感同身受
触动心灵 见证成长
第一站：体验游戏活动
发现教育价值
本次家长会从大朋友亲自体验户外自主游戏活动开始，在老师的提示下，她们自己选择了伙伴，自己选择了活动材料，尽情享受着户外游戏带来的快乐，发现感受自主游戏的魅力。
在体验中，家长们脸上洋溢着游戏带来的欢乐，感受着和孩子们同样的户外活动，不由的发出了很多感叹：“太高了，我恐高，不敢上”；“这个滚筒太难了，我不行，我害怕，扶着我哦”；“这梯子怎么搭，我们一起来”……
第二站：体验游戏表征
学会欣赏倾听
游戏结束后，家长进行了自己游戏故事的表达表征，感受着自主游戏带给孩子的成长价值，从而家长也学习着在倾听中理解和欣赏孩子，走进孩子的心灵，了解孩子的“一百种语言”。
家长感受：
当家长们拿起笔时，有的家长左看右瞧 ，小声的说着： “我不会画呀”、 “好难” 、 “怎么画”、“看看你的”、“帮我画行不行”……孩子们能大胆自信的画出来，而家长都不行，还是我们的小朋友厉害呀！
第三站：抛问题深思考
谈发展论成长
体验之后，家长们共同探讨游戏对幼儿发展的意义，真切地感受幼儿的成长。
“在刚才的游戏体验中，大家的心情是怎样的？在游戏的过程中，大家学到了什么？你觉得孩子在幼儿园每天的游戏是否有价值呢？”当老师把三个问题抛给家长的时候，家长们瞬间进入了沉思……
家长讨论：
“玩得时候特别开心，感觉自己也回到了小时候”；“从那么高跳下来时很刺激，觉得自己也很厉害”；“玩滚筒也不简单了，尝试了很多次，最后终于能走两步了，学会了坚持……”；“游戏中，我学会了合作，一起搬木梯”；““我感受到了和大家在一起的快乐，要友好相处，脸皮得厚一点，不能啥也是个事”；“我会和别人商量玩什么……”；“我还学会了等待、排队，不能推别人”
家长们从亲自体验发现了游戏背后隐藏的真正价值，在感同身受中理解游戏对儿童的重要意义。幼儿在园游戏不是随便的瞎玩，孩子们就是这样在游戏中学，在生活中学习的。此次体验式家长会，使家长们发自内心的认同与支持儿童的自主游戏，认同我园自主游戏教育理念，真正实现家园同频共振。家长们更体会到了游戏对幼儿各种能力发展的重要性，懂得了家长还做不到的事情不能对几岁的幼儿有过高的要求而看低自己的孩子，每个孩子都是独一无二的，我们能给予孩子的是更多的陪伴、正面的榜样、肯定的鼓励和发自内心的表扬，要学会做一个懂孩子的父母，走进孩子的内心世界，用好的教育方法与孩子共同成长。
围绕本学期需要大家配合的工作，老师们做了详细的安排。
在家长会结束之际，家长们留下了自己的真情实感，与老师们进行了更深的交流与沟通。
此次家长会完美落下帷幕，非常感谢在活动中家长的积极参与配合。教育从来不是孩子的功课，而是父母的修行。教育不是老师一个人的舞台，而是家园沟通理念共建的过程！教育孩子是无限漫长的过程，园家共育能够影响孩子的一生。希望在今后的日子里，我们同心、同行、同向，携手前行，一起为孩子的健康成长助力！