“奋斗正当时，匠心谱芳华”——二年级数学组内听评课活动

       正值一年春好处，扬帆奋进正当时。为进一步夯实教师教育教学基本功，提高教师教学水平，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。2024年3月8号，二年级数学组展开“一课三人行”活动，由王好老师为我们执教《平均分》一课。

       横看成岭侧成峰，远近高低各不同。在备课过程中，二年级全体数学老师认真研究教材，精心设计教学过程，所谓取其之长，补己所短。备课，遇见更美的自己！

       宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。王老师根据学生的年龄特点，从学生春游分零食这个话题引入，拉开了平均分的序幕。

       在教学过程中，王老师先提出六块糖分给三个小朋友，会有哪些分法；并引导学生利用学具直观操作，让学生实践、观察中知道平均分产生过程，理解平均分。学生在愉悦的环境中知其然，更知其所以然。

       在王老师的课堂中，非常注重学生观察问题，提出问题的能力，对课堂资源挖掘较深，学生在交流中学会表达，使学生明白平均分是公平的体现。通过师生问答学生板演等教学方式，巧妙引导。

       学生是学习的主人，学生是课堂的主体。王老师让学生在操作观察中思考，在思考中探索，学生在探索中知道了平均分，掌握了平均分的含义，体现了先学后教的教学形式。

       看，听课教师认真写好听课记录，教学过程重难点和师生交流的闪光点能从老师的神态中呈现。校外教师和我们之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。

       欲穷千里目，更上一层楼。首先我们“一课三人行”中的尚老师这样评价：

1 王老师课堂紧紧围绕教学目标展开，从导入新授，巩固提高课后作业，都是紧扣教学目标，而且教学设计层次清晰，重难点突出。

2 王老师上课声情并茂，非常有亲和力，有很强的感染力，特别能够吸引学生进入课堂情境。

3 课堂设计了丰富多彩的互动环节，比如分一分，画一画，小组讨论，兔妈妈分萝卜，学生的参与度很高，极大的提高了学生的学习兴趣。

4 在教学过程中适当渗透思想品德教育会更好。

       紧接着听课老师对这堂课进行了交流，大家各抒己见，提出了以下几点建议和意见。

1 生活中处处有平均分，在此如果能加深学生对平均分的理解会更好。

2 如果能够对于回答完整正确的同学给予鼓励，会更加提高学生学习的积极性，互动性。

       其次，校外老师刘老师对我们本节课进行点评。提出“照本宣科，规范操作”的教学思想，具体建议如下：

1 学具的作用很大，让学生分，充分体现学生的主体性，符合新课标的要求。

2 在王老师的课堂中，体现出平均分的核心，也就是每份分的同样多。

3 板书需要醒目，以提醒学生。

       最后，袁媛主任对本次活动的亮点进行了肯定，面对存在的问题给予了细心的指导。希望青年教师加强学习，提高自身素质，促进专业发展。在常规课中，严格要求自己，提高教育教学质量。为附小的明天奋斗！