学习促成长，培训助提升——杨山路小学数学教材通读培训会

任存金老师从数与代数，图形与几何，综合与实践三大领域对教材进行讲解，数与代数包括20以内的退位减法、认识100以内的数、100以内的加法和减法，图形与几何主要认识了正方形、长方形、三角形和圆，综合与实践主要包括我们认识的数，元、角、分，小小商店，此次培训让一年级组老师对本册教材中的数学知识有了更系统的认识与理解。任老师对教材的每个单元，从教学内容，教材编排特点，教学建议等方面进行了讲解，使老师们对每个单元的重点难点有了更加透彻的认识，有利于老师们更好的安排课堂教学，提高课堂效率。   

此次活动的主讲人周淼莉主任对二年级的教材从全册教学的安排、课标要求、各个单元的的内容分析、教学案例探讨和你知道吗五个方面进行深入分析解读。过程中周主任讲解深刻细致，每一单元的分析之后会进行典型案例解读，使二年级组老师们对每一单元的教材把握更加细致透彻。老师们认真做好笔记的同时共同讨论，讨论了有关“三新四行动”实施方案落实教育教学中的具体策略，梳理出本册的数与代数三个单元的有关算理算法。通过本次培训使老师们充分了解教材，深入教材、研读教材，深入影响着今后的教育教学活动。

首先，张老师带着三年级老师纵向梳理了整个学段的知识网络。从数与计算、空间与图形、量的计量、统计知识方面的内容，整体把握教材，形成知识网络。

其次，通观全册、全单元。从每一单元在教学目标和教材说明及教学建议，使老师们对每一单元有了清晰的了解，从而准确把握教学目标、重难点及学生的特点进行合理的教学。

最后，张老师带着老师们解读每一课时的教法及学法。推荐老师们阅读相关的教学资料，对每一课练习的疑难问题，编写意图，教学建议，内容结构进行了分析讲解。使老师们在教学中找准了支点，把握准了方向，合理的使用教材进行数学教学。

总之，通过这次数学教材学习培训，老师们对教材有了更深入的把握，更高层次的理解。相信对今后的教学有更高意义上的帮助。

四年级全体老师通过培训学习，老师们对四年级数学下册的学习内容和教学方法有了更深入的了解，并提升了全体老师的教学能力。

苏教版四年级《数学》教材下册安排了九个单元的内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的教形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新分理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

在数与计算方面，这一册教材安排了认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和梯形和确定位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在解决问题方面，一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了应用数学的综合应用──“★多边形的内角和”、“●一亿有多大”和“●数字与信息”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的调查了解活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

袁媛老师根据新课标精神给五年级的数学老师做了一次全面的教材培训。针对每一个单元内容，袁老师以课标为依据，针对核心素养的具体内容梳理各单元的教学目标、学习要求和教学建议，把零散的知识点串成线，由表及里，揭示数学的本质。袁老师根据旧内容新课标向老师们提出每个例题的教学建议以及设计的意图。经过此次培训，教师们了解了整册书的教学要求以及核心素养的培养方向。定准目标，扬帆起航，创造教学的新童话。