“律回春晖渐，万象始更新。”新学年刚拉开帷幕，武安市西苑小学语文组老师们主动转变观念，2月29日下午开展大单元集体备课活动，努力践行新课标导向下的“大单元教学”。申海燕主任主持本次教研活动，并提出扎实推进、有效落实“大单元教学”。创设学习情境，转换单元视角，从人文角度来理解单元的学习价值，注重单元学习的进阶。
一年级全体语文老师针对备课方向进行了激烈的研讨。一年级的学生还处于学习的启蒙阶段，本学期的教学依旧要着重培养孩子的学习习惯及态度。一年级识字单元的教学重点应尝试将课堂还给学生，鼓励、引导孩子运用上学期已有的识字方法进行识字、写字，激发学生的学习兴趣，做学习的小主人。
二年级语文教师聚焦大单元学习任务群的设计展开深入地研讨。从单元整体解读、教学要点分析、课程目标以及课程实施过程具体展开，确定单元活动的主题是“春之歌”，在“初识春天、诵读春天、畅聊春天、召开朗诵会”这四个任务中寻找春天、感悟春天。
三年级全体语文老师们初步探讨单元的人文主题和教材内容，构建适合学生的学习任务群。教研中，大家各抒己见，明确了学习任务群要由语文要素来锁定，从学生视角出发，循序渐进，创设学习情境，引领学生在语文实践活动中学习与探究。
为了更好地落实大单元教学理念，四年级语文教师集思广益、各抒己见。老师们根据每个单元的人文主题提出构建趣味性的、可操作性的大单元主题，并从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、作业设计等等。关注单元整体，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，为课堂教学奠定敦实的基础。
五年级老师们提出自己的观点，明确语文学习任务群要义，找准学习任务群在课堂教学中的实施路径。认真研究教材中的教学内容，重点引导学生体会课文表达的思想感情，要把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
六年级老师解读了第三、四单元教学设计的思路。围绕人文主题和语文要素，明确了单元学习目标,聚焦“理想和信念”，转换视角，从学生角度出发，从成长需求出发,以“奋斗吧，少年”为大主题情境，在润物无声中实现了文化的传承与语文素养的共生。
李丽校长对本次语文教研活动给予高度评价，对如何“聚焦新课标，立足大单元”进行方法指导，并希望语文老师们学会适应新的教学模式，实现从“深挖坑”向“广集粮”模式的转变,要能在教学实践中不断汲取新力量，抓住目标精准整合，努力实现最美的教育教学风景。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过此次教研活动，老师们有了更多的思考和启发，不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的课堂教学方法。加强深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新，我们一直在路上……
志合者，不以山海为远
逐梦人，不惧风雨之阻
携手相约，齐聚西苑小学
且行且思，共学共研共成长