春风吹拂万物生，
砥砺前行不畏程。
潜心分析思得失，
踔厉奋发谋提质。
新学期，开启新希望、站在新起点、聚焦高质量、迈向新征程。 为扎实推进新学期语文教研组各项工作，全面有效提升教学质量，探究“提质增效”的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴。2024年3月6日，南街小学语文教研组分年级召开2024年春季学期“开学第一会暨质量分析”。会议由各年级备课组长主持，宋书记、李校长及包级领导深入指导。所有老师进行了组内质量分析交流。
活动安排
善总结者得其智，善分析者得其谋。本次活动共有三项议程。首先，各年级备课组长从本年级的检测数据、命题特点、教学得失和改进措施等几个纬度进行整体分析。接着，各位老师结合本班实际情况从学情入手，以数据为诊，进行了深入细致的总结和分析。老师们都能理性寻优势、客观找问题、潜心想措施。最后，各包级领导就老师们工作中存在的困惑给出了具有指导性、可行性的建议，并希望老师们能以此次质量分析为契机，做好新学期的规划，争创新佳绩。
活动掠影
一年级
一年级老师根据孩子年级特点进行了分析：低年级孩子更重要的是要培养他们良好的学习和生活习惯，让他们热爱学习，积极探索。孩子们在经历了无纸笔调查后，提高了自身的临场应变能力，遇事更加自信沉着，表达更加有条理，当孩子们以游戏+活动的状态来完成本次调查的时候，相信每个孩子都会记住这次与众不同的经历。
二年级
二年级老师一致认为：提高教学质量最有效的方法是：加强平时课堂教学,扎实基础知识，有效进行听说读写的训练，让学生在认真听课和反复练习中掌握生字，注重二类字认读。
于师——要不断学习，每课一反思，以教后反思促进教学；持续认真而负责地对待教学工作；于生——不拘泥于教材，重视学生的语言积累，发挥课外阅读的作用；注重学习习惯的养成，保护学生的学习兴趣。
三年级
三年级老师明确表示：在新课标素养提升要求下，提高学生阅读能力、理解能力、审题能力和阅读分析能力尤为重要，同时也要加大识字量和阅读量，培养学生的语感。加强对潜能生的辅导,课堂上优先提问,及时鼓励和表扬，课下加强辅导,及时鼓励和表扬，提高他们学习的信心。
四年级
四年级老师结合具体数据和题目对学生的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流等方面逐一分析，有做法、有反思，整体效果较好。老师们从字词教学、书写习惯、阅读理解能力等方面深刻反思，从培养学生端正的学习态度开始，教育学生养成良好的学习习惯。
五年级
五年级每位老师针对本次考试的种种情况进行了认真细致的分析，他们一致认为在今后的教学中要做到:重视字词教学，夯实语文基础 ；教学中重视学生阅读能力的培养 ，多读书， 勤积累 ，常练笔。
六年级
六年级各位老师都能从主观方面进行分析，主要谈了自己所带班级存在问题和今后改进措施。考试中反应出的问题有：学生书写不规范，涂抹现象严重，卷面不整洁。阅读理解失分多。写作能力有待提高。个别学生不会审题，答非所问。作文命题不准，开头、结尾不能打动读者。针对以上情况，他们将会严格要求学生的书写。鼓励学生多读书，读好书，提高阅读理解能力。加强小练笔练习，让学生多说多写多练。在日常教学中有针对性地培养学生良好的学习习惯，交给他们审题的方法，强调检查的重要性。
领导总结
吴立博副校长要求在教学质量管理上，要做好四点：抓关键点；认识薄弱点；找准切入点；紧抓生长点。我们要抓实教学常规，抓稳教学辅导，抓勤团队工作。
房晓芳副主任就课前三分钟演讲做了具体要求，崔主任肯定了老师们工作态度的务实性，指导老师如何抓学习习惯、书写习惯、阅读习惯，并提醒老师课改中的课堂作业布置一定要精准，评价反馈要有激励性！
司小云主任对三年级语文教师指出：在以后的教学中，一定要大胆创新，积极实践，发挥“三环四声五步”课改优势，引导学生立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。在平常的教学中充分发挥学生的学习积极性，引导学生独立思考，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力，
李保红副校长对四年级质量分析做了进一步的总结。并提出几点建议：一是要注重落实，抓细节。做好常规教学工作，深入备课，钻研教材，实现高效课堂。二是班主任要配合各任课老师解决班级中出现的问题，关注班风、学风建设。三是夯基础、补短板、强能力。在培优辅差工作中，一定要有效使用好课本，针对学情、再分析，学会取舍，抓重点，设置分层作业。四是对优等生的培养继续做细做实，强化优生的弱势科目，教师要目标到人，盯紧抓牢，跟踪检查，补齐短板，实现总分突破。
王永兴主任宣读了五年级期末考试成绩，并提出要求：语文作为积累性学科，部分学生阅读积累面窄，没有养成阅读习惯，故学习中应立足课内，延伸课外，注重课内外知识交融渗透，融会贯通，全面提升阅读理解、语言表达及灵活运用知识的能力。
李建军校长对六年级老师们精准分析和改进措施予以充分地肯定，并对今后的工作做了指导，希望老师们做好学生的思想工作；切实发挥家长作用；合理规划时间；处理好传统教学与新素养要求的关系；深入研读新课标，研究命题方向，老师以此次试卷为蓝本，结合新课标学习组合试卷；教师之间相互交流，做到合作共赢。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”此次的质量分析，促使老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，以求在本学期的教育教学中更扎实地做好各项工作，切实提升学生核心素养。
奋进是永恒的主题，行动是最好的答案。南街小学全体语文人必将在反思中前行，在奋斗中提升，凝心聚力，谱写新篇！
总编： 宋连超
责编: 李建军
编辑: 郭巧兰 郭宏晶
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