二月春意虽浅，教研意蕴却浓。为落实立德树人的要求，实现阅读育人的目标，同时为展示中学英语整本书阅读教学成果、提高教师教学理论水平和实践能力，2月28日下午，在惠州市第五中学隆重召开了“惠州市2024中学英语世界经典文学整本书阅读教学观摩研讨会”。
邱校致辞
首先，惠州市第五中学邱炯亮校长为此次教研活动进行了开幕致辞，指出本次教研活动对学生成长学习和教师教育事业的深刻意义，并对惠州市教育科学院的信任和支持以及各位教研人员、骨干教师的辛勤劳动表示感谢。期望通过本次活动加强校区之间的交流合作，为继续致力于教育教学的改革与创新营造了一个开放、包容、充满活力的教学环境，共同探索一线教学的新路，最终实现立德树人的根本任务。
教研分享
其次，上海外国语大学孙建教授进行了《初中英语整本书阅读教学范式建构与实践》教研分享，孙教授开篇点出整本书阅读的重要性以及学习风向标，强调教师应该指导学生从世界经典文学作品中去汲取营养和精神力量。同时强调教师要结合单元整体教学和“教学评”一体化概念去落实整本书阅读教学，并要侧重运用实践和迁移创新。孙建教授同时也给一线教师们提出学会教阅读、评阅读和学阅读的美好希冀。
课例展示1
然后，来自惠州市第五中学的余穗雪老师给我们上演了一堂关于The Wonderful Wizard of Oz的阅读课。余老师以《绿野仙踪》的视频作为导入，带着学生们一一探讨《绿野仙踪》里关于“What、Why、How”的相关问题，环环相扣。学生们通过完成拼图，对于主要人物有了更加深刻的印象。每一个小组活动都是如此的有趣且有效，最让我们印象深刻的是余老师将中国文化--皮影戏融入到了小组角色扮演的活动中，这不仅达到了教学目的，还弘扬了中国传统文化。
课例展示2
接着，来自深圳市福田区的龚杰老师给我们上演了一堂导读激趣课。首先，他用“Truth or Lie”这一有趣的小游戏与孩子们互动，活跃了气氛。其次，龚老师带着学生分析了《绿野仙踪》的封面和目录，随后龚老师带着学生根据主人公Dorothy的经历剖析了其性格特点，层层递进，让学生真正地参与到这节阅读课中去。与此同时，龚老师的微笑与激情也贯穿了整节课，使得这节课圆满结束。
课例点评
课例结束后，正高级教师、福田区中学英语教研员廖春风专家对两位老师的教学设计分别进行细致点评并分享了整本书阅读实施的方法。廖专家充分肯定了两位上课老师的教学策略以及课堂智慧，鼓励老师们以学生的视角量体裁衣，站在学生角度实施教学行为，考量学生整个学习过程、阅读过程以及认知过程。强调课堂是学生感受阅读过程、习得规律和发展智慧的师生共建的文化场所。
廖专家的专业点评使观课老师们受益匪浅，启发老师们深刻认识教学相辅的力量，点明了整本书阅读教学的方向和策略，以独到的专业见解鼓励老师们开展整本书阅读教学的信心。
主题报告
紧接着，廖春风专家就《初中英语整本书阅读教学策略》展开了主题报告。
廖专家认为英语教学必须落实“双减要求”，落地“课标”理念，遵从学科本质，切实地为一节优秀的阅读课做出了理论指导。廖专家也提到对于阅读的教学需要以多个支架为基础，比如内容支架，语言支架，思维支架等等，逻辑清晰，通俗易懂，让在座的老师醍醐灌顶。
活动总结
最后，惠州市教育科学研究院廖莹莹老师为此次活动作出了总结。廖老师强调此次活动不仅为老师们指明了整本书阅读教学和教研的方向，更加坚定了老师们通过英语世界经典文学整本书阅读，促进学生全面发展的信念。
廖老师还指出，精彩课例带来的思想碰撞，教授的讲座和专家的报告带来的知识引领，使在场教师们对英语整本书阅读的教学流程和方法有了更深入的了解，也更加坚定了老师们整本书阅读教学的决心。
相信在专家的指导引领和全体英语教师的共同努力下，惠州市英语整本书阅读教学系列活动一定能继续顺利推进，助力深化教师的英语教学方法，丰富学生的学习体验，让他们在英语世界的经典文学作品中，既学到语言，又懂文化，更悟人生。
