水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。
为切实开展全员读书活动，提高教师的阅读水平，增强教师文化底蕴，在陈丽丽老师的带领和组织下，临沂五小数学学科于3月1日下午开展教师寒假读书交流分享会。
老师们精心准备，充分显现出“腹有诗书气自华”的自信和风采。有的畅谈读书心得;有的赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，把每本书的故事和哲理娓娓道来;有的结合班级实际情况讲故事，饱含深情，如春风拂面。字里行间流露出老师们对读书的感悟。
徐昊老师向大家详细介绍了《新课程关键词》这本书，特别提到封底上的话:课程改革是一项“没有最好，只有更好”的专业实践，是一个永无止境的变革过程，从“新课程”走向更新的课程，亦是课程变革的常态。
徐老师从评价的理解需要更新、表现性评价的内涵、强调真实或模拟情境等方面分享自己的读书心得。
《做一名有思考力的老师》，牛晓青老师结合自己管理班级的实际情况，以思想＋故事的形式分享自己的读书体会。牛老师提到作为一名有思考力的老师，我们要时刻保持敏锐的洞察力，关注学生的成长和发展，不断反思自己的教学方法和效果，根据实际情况调整教学策略， 更好地满足学生的需求。
王春艳老师分享读《孔子传》的所感所悟。王老师首先讲述了孔子坎坷的一生，让我们看到了这位圣贤“凡人”的一面，又将其教育思想与现代教育相联系，强调了教师应当具备的品质和对教育的理解。
李翠连老师通过读《谁拿走了孩子的幸福》理解了什么是真正意义上用心去爱孩子，用情去感染孩子。李老师体会到作者并不简单要我们一心一意去爱孩子，而是要有智慧的爱，用心去感受、了解、熟悉孩子。
付用丽老师分享《聚焦任务的学习设计》读后感，付老师表示在信息爆炸的时代，学习的意义和方式也在不断地被重新定义。我们要改变观念、改变思维、要有创新意识，而教育的目的是培养具有创新思维和实践能力的人才。
台上老师精彩分享，台下老师或认真聆听或记录随感，从中探寻思想，汲取营养，完全沉浸其中。
会议最后陈丽丽老师就以上老师的读书心得做了重要点评，并表示“读书是教师最好的修行，也是教师最长远的备课”。
这是一场心灵的旅行，也是一场心灵的洗礼。此次教师寒假读书会的举行，不仅展示了教师寒假读书成果，达到了交流共享，互促互进的目的，同时也让老师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。